一道中考高考握手言和的阅读理解题
山东省五莲县魏家中学 丁兆存
我们先来看2005年福建省高考现代文阅读试题（试题的序号不是正式试卷上的序号——笔者注）：
阅读下文，完成1—5题。
日 历 冯骥才
我喜欢用日历，不用月历。
厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天——便笑嘻嘻地等我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守侯在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎么样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？
每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一个空间吗？人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗？一个个“明天”，不就像是一间间空屋子吗？那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。
（时间是从来不会逆转的。于是，曹孟德有“对酒当歌，人生几何”的概叹，晏殊有“无可奈何花落去”的伤感，……光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光，它最终留给你的只有无奈而频生的白发和消耗中日见衰弱的身躯。为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一张生命的页码？）
我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或者从什么地方开会、考察、访问归来，看见几页或十几页过往的日子挂在那里，暗淡，沉寂和没用；被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一dié( )用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶！
别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。
记得1976年唐山大地震那天，我住的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我的双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间——实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时，突然发现一堵残墙上居然还挂着日历——那蒙满灰土的日历的日子正是地震那天：
由此，我懂得了日历的意义。它原是我们生命忠实的记录。从“隐形写作”的含义上说，日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我本人的应对与所作所为，还有改变我的和被我所改变的。
然而人生的大部分日子是重复的——重复的工作与人际，重复的事物与相同的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光的。过后想起来，好似空洞无物。于是，我们就碰到一个非常重要的关于人本的话题——记忆。人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是，记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有个人都是一个独特的“个案”。记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己这个“独特”看得很重要？广义地说，精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人，还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。
然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱情、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深xiāng qiàn( )（ )进记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？
为此，每每到了一年最后的几天，我都是不肯再去扯日历。我总是把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我，并问我这样就能保存住日子吗？
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变成永存的诗篇或画卷。（说明：第四段括号里的内容，福建高考没有，济南市中考有这一段）
1．根据文中的注音写出正确的汉字。
(1) dié( ) (2) xiāng qiàn ( )( )
2.“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么?请用自己的话表述。
3．作者“喜欢用日历”的原因有哪些?
4．文章以“日历”为题，后半部分为什么着重写“记忆”?请根据文章简要分析。
5．请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。
碰巧得很，2004年的济南市中考题，也选了此文作为阅读材料，试题如下：
1.通读全文，你认为作者“喜欢用日历，不用月历”的原因是什么？
2.根据上下文，给加点字注音，根据拼音写出相应的词语。
（1）一刹那 嵌入 （2）kè gǔ míng xīn
3.根据具体语言环境，说说文章第（2）段中用“笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有什么好处？
4.联系上下文，仿照第（4）段画线句续写一个句子。（即“曹孟德有‘对酒当歌，人生几何’的感叹，晏殊有‘无可奈何花落去’的伤感”——笔者注）
5.文章第（7）段详细记下“
6.文中作者说“人的一生是一个漫长又巨大的空间”，也思考“要把什么搬进来”充实这空间。联系实际想一想，在生活中你已经或者打算拿什么把自己的日子填满？请写一段话表述出来。（不超过60字）
如果撇开高考和中考这两个字眼，我们很难判断这是高中做的试题还是初中做的试题，因为题型和难度都差不多。两套题从基础知识的设计到对阅读材料内容的理解上都极为相似。前三个小题完全一样，难度也相同。只是福建高考题的（4）（5）两小题把重点转向了对阅读材料的深层解读和鉴赏上，仅就所给出的阅读材料的范围进行细致的分析，开放程度不够大，但难度加大了；而济南市的中考题（4）（6）小题则沿着所给出的阅读材料向外延伸，把考生的思维视野引向了较为广阔的空间领域，开放程度较高，不过难度相对要小一些。
综上所述，对于中考和高考，虽然学生的知识层次结构不同，但是就在升学考试这一点上，二者却握手言和了。这就启示我们：阅读这个大世界，是一个开放性的精神家园，无论谁都可以去涉猎，就看你涉足领域的大小和眼光如何了。说是偶然的碰巧，其实带有必然的因素。阅读面广了，撞车现象极为正常。
附参考答案：
福建高考：1.(1)叠 (2)镶嵌 2.人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。(意思对即可) 3.(1)日历让作者感受到明天的希望；(2)日历让作者思考如何珍惜时间；(3)日历让作者感知到生命的意义。(意思对即可) 4.(1)作者认为我们的日历大多页码是黯淡无光的，但是记忆却能使我们从黯淡无光的生活中摆脱出来，因为记忆排斥平庸，使人变得独特。(2)作者认为一个人的记忆是留在日历上的，但人不能只是被动地被记忆，还要用行为去创造记忆，认真地书写每一天的日历，使自己的人生(日历)丰富、充实。因此，作者在文章的后半部分着重谈记忆。(意思对即可) 5.(1)取材方面：文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的意义，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。(2)语言方面：①寓丰富的感情于平实的语言中。本文的语言是平实的，却蕴含着作者对日历、对生命的真挚感情，读来令人感到亲切而有意味。②运用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。(意思对即可)
济南中考：1.因为日历使作者随时感知自己的生命（或日历隐含着作者对“明天”的希望，使作者感受到岁月的匆匆与虚无，日历也是生命忠实的记忆），并思考如何珍惜生命。2.（1）chà（2）刻骨铭心 3.用了拟人的手法，赋予新的一天以人的情趣，生动形象；表现了作者对新的一天的喜爱，以及对明天的希望（或者全新的一天等待着人们去丰富、充实。或者新的一天带给我无限的憧憬，以及用新的生命去创造每一天的渴望。）4.示例：孔子有“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感悟；辛弃疾有“可怜白发生”的痛楚。5.突出唐山大地震给我留下了刻骨铭心的印象；突出日历是我们生命忠实的记忆。6.略。
