中考对联考查方式管窥
山东省五莲县魏家中学 丁兆存
2005年的春节联欢晚会，有一个突出的亮点，就是把带有中国浓厚的传统文化色彩的对联，呈现给了广大的电视观众，让我们感受到了浓浓的文化情愿。今年的中考题，不失时机地把这一文化传统奉献给了广大的考生，很有见地。从各地的中考试题看，对联的考查方式形式多样，不拘一格，真正体现了课改的精神。现结合2005年各地的中考题，来具体地谈谈这一题型。
一、用对联弘扬古今中外文学名著灵魂
我们看下面的中考题：
1.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。
《西游记》：
《水 浒》： （2005年镇江市中考题）
《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》和《水浒》这三本书是新大纲向初中生推荐的课外阅读名著，相信大多数的初中生都了解这三本书的内容，即使没有读过，也都看过电视或者有关的介绍文章。在中考中不失时机地把文学名著融入到考试中，且用对联的形式来考查考生的熟悉和理解程度，题型新颖，不落俗套，能够考查出学生的阅读名著的水平。因为此题开放性程度高，难度较大，考生无论从哪个角度回答都是可以的，但必须抓住名著中的灵魂。在回答时应该把握住两点：①每联要求字数相等、句式相近；②下联中要写出“性格、人名、事件”。这样才符合要求。
二、用对联展现不同的地域文化特征
今年的春节联欢晚会和元宵晚会通过对联来展现各地的地域文化，用对联的形式展现出来，带有浓郁的传统文化色彩。命题者不失时机地把这一古老而又推陈出新的文化融入到了试卷当中，不仅眼光敏锐，而且起到了很好的继承和发扬的作用。如:
2．在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。（湖北省黄冈市非课改区中考题）
上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；
下联：两千年赤壁览黄鹤风流。
上联：石林自有高材生，群峰拔地；
下联：琼海独具大手笔，五指擎天。
此题表面看起来很简单，其实并不容易。每一联都浓缩了当地的历史文化和自然人文地理景观，综合性强，考生若不熟悉，是很难回答好的。这两幅对联所包含的内容是非常丰富多彩的。答案依次为“湖南、湖北、云南、海南”。
三、用对联表达浓郁的深情厚谊
用对联来表达对亲人、朋友各种祝福（或祝贺）、怀念（或思念）以及对国家的赞颂、希望、想念等，以寄托自己的深情厚谊，也是中国的传统，中考融入了这一内容，富有浓厚的人情味。如：
3.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平 一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。
上联：少 小 离 家 为 异 客
下联：□□□□□□□（吉林省中考题）
（宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可；“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓毛衰”等亦可。）
这是命题者根据今年祖国宝岛台湾省的国民党主席连战和民进党主席宋楚瑜到大陆访问的情况而命制的，体现出了浓郁的华夏子孙的深情厚谊，不仅具有典型的时代特色，而且也暗含台湾与大陆相隔很久，思念很深的事情。上联化用了唐代诗人贺知章《回乡偶书》中的 “少小离家老大回”的诗句，也体现了对祖国文化的继承和发扬。因此，下联可以仿照“乡音无改鬓毛衰”拟为“乡音已改是归人”，或拟为“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓毛衰”等都是可以的。
四、用对联描绘优美的自然风光
用对联的形式来展现优美的自然风景，抒发情感，这是中国的一大文化传统，我国的许多风景名胜地，都能够看到对联这一文化形式。我们看下面的中考题:
4．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；下联为： 。（兰州市中考题）
这则对联看起来也比较简单，要求写出秋天的景色，考生都能够看出来。难点在于运用对偶这一修辞手法来回答（里面也暗含着比喻修辞手法），这就要求考生必须根据上联来拟写下联，不能随心所欲，想到哪儿写到哪儿，误解了对联的内涵。（参考答案：秋色人似画中游）
五、用对联开展丰富多彩文化活动
把对联用到学生的学习生活等各个方面，来继承和发扬这一古老的文化传统，不适是一种好举措，既锻炼了学生的语言概括能力，又起到传递文化的作用。如：
6．根据提供的情景按要求答题。
古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。
请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
上联是：
下联是： （四川省资阳市中考题）
此题是学生在学习活动中的一次“名言接力赛”，命制的非常巧妙，用对联的形式设计主题语，这样的活动非常的有意义。（参考答案举例：聆听先哲教诲 感悟人生真谛）
六、用对联揣摩品味语言魅力
对联有一个主要的特点，就是运用对偶手法，强调两两相对，讲究语言的精练含蓄，这对考生是一个很好的语言锻炼。同时揣摩品味对联的语言，也是一种高雅的艺术修养。
7.【材料3】 对联
屋后松竹添秀色
门前梅兰
请在材料３下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。（2005年湖北省宜昌市中考题）
这是节选自阅读理解中的一个小题，也是填写对联，不过此题降低了要求。答案示例：“吐幽香”、“着新装”等。但必须明确对联内部的结构特色，否则，使填补准确的。
8.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。(山西省课改区中考题)
上联：轻 风 细 柳
下联：淡 月 隐 梅 花
这一道对联题只要求填上一个字就算完成了要求，可是这一个字，学问大得很，必须根据其内容特点来填写，此题考生极容易填上“吹”字。但是如果仔细品味的话，“吹”的特点风大，而此处是轻风，因此填“拂”较为恰当。
可见，对联这一传统文化，内容博大精深，是一部浓缩了的文化史；形式多样，不拘一格，异彩纷呈。这就要求我们教师和学生在平时的学习生活中，注意留意一些好的对联，并认真积累起来，以备随时用到。中考重视这一文化传统，应当引起我们的注意。
