我的事业我的梦
——浅谈私立学校教师的责任心与事业心
在私立学校几年摔打过来，朋友问起我做老师的感受，我明白，他指的是公立学校与公立学校的不同。沉思良久，我回答：责任心和事业心。
望着他不解的目光，我却不知从何说起。
师范大学毕业分配到一所公立学校，一干就是十五年，眼看着它从幼稚走向成熟，我也渐渐长大。还记得初为人师的感动，更记得校门口那一行红彤彤的大字：“忠诚党的教育事业”。
那十五年，真的是把教书育人当做了自己终身的事业。从76元的工资挣起，从不说自己的收入是否与付出相当，每天早出晚归，甚至披星戴月，为的只是今天的作业批完了没有，明天的课准备好了没有。有压力，却也不知从哪里来的动力，那就是要尽快地成就自己，培育满天下的桃李，让教育事业成为自己终身的事业。
带高三时，假期经常是过不好的，不管是给学生补课，还是高考完后帮学生选学校填志愿，从不问补助，不管报酬，那么快乐，那么认真地应对着那一切，让自己在忙忙碌碌中充实着，丰富着。
还记得那年高考前，带学生到县医院去体检。因学校多，到中午时分，我们还有一半同学没有体检，须等到下午一点钟医生吃过饭上班。因为来不及回家，只好等待。领导给我们拎来一大包肉夹馍，每人一个或两个，几个班主任高兴地抢着吃，愉快而满足。似乎只要学生不出问题一切就OK，谁还去考虑给不给加班费？
连年带高三，班主任，还兼着教务副主任。新教材培训、新课标学习、高考试卷分析、迎战高考准备等等，不管是区里还是市里，各种学习都要参加才不让自己落伍。于是，评优，先进，骨干教师，示范课，带头人，等等荣誉都来了。在“学校中层干部不参加优秀评选”的制度下，我依然是管理局骨干教师，因为我也一直是站在讲台上的一线老师。
改革开放，市场经济，悄悄地改变着身边的一切。
有人向往大城市的生活了，有人经商捞大钱了，有人南下奔高工资了。小城的学校在萎缩，老师调走，学生转学，每年四个班的新高一，在2001年暑假只有16个同学来报名。我茫然，但我依然选择了北方一所较大的私立学校，因为我想走出那个小地方，走到一个人才济济的大学校，给自己一个更大的舞台，去与人竞争、与人比试，看自己到底还有多大的发展空间，以进一步提高自己。
又是四年的时光匆匆而过，在私立学校里，听到看到的最多的是：一节课多少钱，加班费怎么算，班主任一次不到位扣多少钱，学生多考一分加多少钱……钱，钱，人们忙碌的目的很明确。赶时间点卯，赶时间签名，是为了不被扣钱；逼学生多学多考，是为了加分加钱……当然，在公立学校不是没有奖励机制，不是不谈钱，但那似乎不是我们追求的唯一目的，而到了私立学校，这种追求是那么地直接，那么地赤裸裸。
私立学校教师流动性大，这也是它的性质造成的。于是，一大批老师在各学校间选择、转动。有人因为彼地比此地能多挣一些钱，就能把上了半学期的课放下，扔下待哺的孩子一般转头而去。有人打了个很好的比方：一个握手术刀的外科大夫，把病人的肚子划开后，手术没做完就走开去，没有想一想，这打开的胸膛怎么办？这不仅仅是责任心的问题了，这是师德问题，是人品问题。良知有多少？又经得住多少诱惑?有的老师连招呼都不打一个，因为他的各种工作关系、个人资料等等都不在学校的掌握之中，他想走的话，背起自己的包就可以登车而去。也有人在车上才给校长打来一个电话：我不再回去了!一般最少是两个班的某一门功课要停下来，学期半段，到哪里去找老师给学生上课？
每年春季是各学校招聘老师的时候，
私立学校的老师失去了太多的保障，多数学校只有一项养老保险给缴，规范一点的南方私立学校还有医疗保险，北方许多私立学校都没有。其他如住房公积金、失业保险等等，都是没有的。钱赚得多一点，也只是弥补了他们心理上的一点点不平衡。
其实，在南方，私立学校教师的收入是比不上公立学校教师的，但进入公立学校各方面的要求很高很高，因为他们基本上是照顾当地人的，也是一种地方保护吧，这也是没办法的事情。
人怕比，心怕偏。面对许多无奈的现实，神圣的事业成了只为赚钱的职业。为了房子车子，为了后半辈子的生活，钱，成了奔波忙碌的唯一目标，成了疲惫劳累的唯一安慰。
去年暑假因档案之事，我又回到那个阔别四年的小学校。我看到的是墙面斑驳，满目萧条。门口那一行红字依旧，却没有了往日的鲜艳，如同抽干了血液的肌肤。“忠诚党的教育事业”!面对这个即将关闭的小学校，我心酸得几乎流泪----为了一份神圣的事业，也为了我年轻时的梦想!
06年元月 顺德一中实验
