教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要出色的完成这一艰巨任务，中学的各门课程的教学应协同作战，共同努力。我认为化学教育应该从以下几个方面来抓：

一、            必须把化学知识的教育与政治思想教育结合起来，既教书又育人

要提高化学教育质量，首先从教师本身抓起。作为化学教师应有合理的知识结构，有雄厚而精湛的专业知识。对与化学相关的学科知识要有所了解，如化学与工业、农业、军事，化学与医药、生物，化学与环境、生活等方面有所了解。这样，就能在化学教学过程中化学知识教育与思想政治教育有机地结合起来，在对学生进行系统而深刻的化学知识教育的同时，能加强对学生的国情教育、爱国主义教育、四项基本原则的教育，教育学生树立为祖国而学习的坚强意志，有了这种意志，就能刻苦学习，高质量的完成学习任务。

教师还要主动地认真研究学生的思想实际，认真分析教材，从教材内在的思想性和科学性出发，在化学教学中对学生进行马列主义观点方法的教育，做到既教书又育人。

二、            认真备课，讲优质课

由于教材和参考书里没有学生，不对教材重新加工、变换和构思，不把教材的静态信息变为宜于输出和吸收的多种形式的动态信息，就无法提高教学质量。如讲红磷在纯氧气中燃烧的实验，备课时就应该考虑到要让学生观察反应物的色态、反应的条件、反应的现象、生成物等。这样实验时，不仅学生能有步骤的观察，而且整体印象强，记忆深。

上好课的关键在于能充分调动学生的主动性，能讲出教材的精华和重点，能突破教材的难点。课堂教学中怎样激发学生的求知欲和积极性呢？我认为：

①教师要努力创造学生思维表现的机会和条件，要设置层层障碍，点燃学生思维的火花。

②把学生当同志和朋友，民主和谐的人际心理气氛是教学成功的保证，因为心灵自由才有智慧产生，人格平等信息才好交流。

③要保证学生阅读的时间，培养学生良好的自学习惯。

④演示实验操作要规范，现象要明显，解释要合理清楚。

⑤教学手段要多样化，方法要有灵活性，灵活才能创新。

三、            加强教法研究，提高教学艺术

化学教师不仅要能讲课，而且要会讲课，在传授专业知识的同时，还应注重教学方法的改革。上课时教师要善于根据学生表情，做出准确判断，教学内容的详或略，及时巧妙进行调整。要利用学生原有知识的排列、组合、复合、变化、扩展，一层层地揭示新问题，利用知识的逻辑力量把学生一条条地引入胜境。

我们只有在承认学生个别差异，加强教法研究，对于不同的教材，不同的教育对象，采用不同的教学方法，才能收到事半功倍的效果。教学实践告诉我们：化学教学中教无定法，因对象的不同，可采用不同教法，如“发现法”、“探究学习法”、“程序教学法”等，这样才能收到明显的效果。

化学教师只有遵循教育学的规律，抓住教材的概念、原理和实验等问题，不断深化、总结、提高，大胆探索，就可形成教法上的特色，就能大幅度提高教学质量。

四、            锤炼语言，增强化学课程的感染力

语言是教师完成教学任务的主要手段，教师从容的讲课风度，娓娓动听的语言，抑扬顿挫的的节奏，优美的姿势和富于感染力的神情，都会对学生产生深刻的印象。只要我们深刻钻研教材，下功夫锤炼语言，就会使抽象的概念变得具体，深奥的道理变得形象，枯燥的知识变得有趣。一节课下来，学生的笔记本虽没有留下几个字，但头脑中却留下几个明显的印象和事例。

五、            掌握现代化手段，强化教学效果

科学技术的发展，为我们提供了愈来愈先进的教学手段，应充分利用这些现代化手段。化学教学中的一些内容，如原子结构、分子结构、一些实验的操作要领，可采用电视录像或计算机模拟的方法向学生介绍，使同学有一个清晰完整的印象。另外，采用电化手段教学，容易使学生的学习积极性在快乐的情境中得到充分的发挥。

六、            研究和教学并举，相互促进

化学教师要不断学习，更新知识，接受新事物，要经常阅读有关报刊杂志，对他人的教材研究、教学经验、实验改进、学法指导、解题技巧等加以借鉴。正如人们所说，学者未必为良师，但良师必为学者。在化学教学中，教师要以研究化学教学中的实际问题为中心，从中探索具有普遍意义的化学教学规律。在研究过程中，一定要以辩证唯物主义为指导，采用科学的方法，正确地选定课题，善于搜集并积累丰富的资料，对材料进行分析、综合、推论，概括出科学结论。

化学教师还要勤于笔耕，把自己在教学、辅导、实验、课外活动、社会实践中研究的成果能用论文或研究报告的形式表达出来。使零碎的经验条理化，分散的知识系统化。这既有助于交流和推广，又锻炼和丰富了教师自己。教师只有坚持以教学带动科研，以科研促进教学，才能有效地提高教学质量。

现在正处在知识爆炸时代，新知识层出不穷，教师还要树立终身教育的思想，不断充实自己，这样才能把课教好。同时，教师应不断完善自己的人格，为学生做出榜样，才能培养出全面发展的优秀人才。

七、            用爱心调动学生学习化学的主动性

作为化学教师应成为学生的知心朋友，要对学生充满热情，循循善诱，严格要求。对学生的真诚热爱，可激发学生的求知欲，可转化为学生学习的内在动力。

化学教师要能在传授化学知识的同时，给学生奉献一片爱心，让它化作激发学生学习主动性的催化剂。化学教师还要发挥化学课的优势，开展多种多样的化学游艺活动、课外活动、参观工厂、搞小制作等，这样既能强化学生学习的积极性和主动性，又能开阔学生的视野，丰富学生的知识。

我们化学教师，肩负着历史赋予的重任，应采取有效手段，大面积提高化学教学质量，为“四化”培养社会主义的建设者和接班人。