新课改 新体验 新感觉  
  
  
 
    ——上步中学初一初二年级部分同学畅谈新课改
    
    我觉得语文教学改革无论对学生还是对老师都是一件天大的喜事。它代表着教育时代的进步，增强了我们学习语文的空前热情，其作用不亚于一个空前绝后的革命。
    现在，老师们不再单唱独角戏，也不再象以前那样辛苦。换来的却是学生自己找资料，在课堂上积极举手发言，成绩也一步步提高，这样好的效果难道不是一件好事吗？而从前，上语文课时老师总是一味地讲，滔滔不绝，口沫横飞，而学生则在桌下昏昏欲睡，无心听课，老师很累，学生也感到无聊，成绩自然上不来。
    ——初一年级林海
    
    记得小学时妈妈就给我讲了许多她上中学时的种种艰辛，虽然我没有亲自体验过，但我仍能体会到当时中学生的压力。而今，我也终于上了中学，我也体会到了小学与中学的不同之处。但我不得不承认，与妈妈所描述的当年的情况相比，今时今日的中学确实比以往“活”，这为我们的校园生活增添了不少色彩。“活”在哪儿呢？我觉得主要就是上课是经互动形式来组织课程，有时还增加了一些游戏成份。让我们在快乐中吸收知识，使枯燥的学习变成了愉快地学习。另外，学校运用多媒体上课，使得我们非常开心。学校变成了我们向往的地方。
    ——初一年级谢佳恩
    
    小学时我们上语文课时，老师总是一字一词一句一段地进行讲解，这样效果虽然很好，但也存在很大的负面影响，学生只知抄现成答案，不知道自己去思考、探究。从而开成了不爱动脑思考，只知饭来张口、衣来伸手的坏习惯。现在，我们上课都只是老师只提示一点内容，然后让同学们自己思考，进行探究。开始同学们还不大习惯，可后来大家渐渐习惯了，都可以自己动脑想答案了，而且也能积极发言了，课堂变得活跃了，我们自己也觉得有了进步。
    ——初一年级宋亦珂
    
    以前的教学，都是以教师为中心，以满堂灌的填鸭式的单元一的教学方法，而现在建立了以学生为中心，与学生一起探讨问题的方法，让学生能主动吸收信息。这点是与以前教学最不相同的一点。升中学后，老师不会只讲课本上的内容，还会告诉学生一些别的有用的资料和知识。这使我们受益匪浅。而现在的语文课本内容比较新颖，开学时，当我拿起语文课本，才体会到生活有多广阔，语文世界有多宽广。
    ——初一年级黄尚青
    
    步入初中，一切都与小学有了很大的不同。在小学时，我们上课主要以课本为主，学好课本上的知识是我们做的最多的一件事，老师在课堂上讲的也只是课本上的东西。但现在，我们的语文课堂很不同，我们会接触到很多课外的课外的知识，这样，我们的知识面就增大了。比如老师推荐了张晓风的作品，我读了以后，就觉得这个作者非常了不起，这让我经常读起了她的作品，在此之前，我还不知道有这个作家呢。
    ——初一年级莫丽琴
    
    新课改不仅改变了学生们上课时的心情、态度，同时也改变了课堂气氛。课堂上充满了欢笑、激情与快乐，上语文课不再是枯燥乏味的事情，不再是那种只有老师没有学生的世界。课堂上，每个人都有发言权，每个人都可以畅所欲言，现在，同学们不但没对上课反感，反而对上课充满希望。
    ——初二年级潘乐骏
    
    过去，我最讨厌上语文课，因为上语文课整天就是读书看书写文章，上课就是讲讲课文内容，解释一下词语，说说课文的中心思想，十分枯燥，无味又辛苦，课本上的内容与我们的生活实际联系不紧。我想：如果哪一天，语文课变得生动有趣，学习的知识面广，与生活又联系得紧，那该多好。到了中学，我的愿望终于实现了。现在在课堂上，都是以老师为指导、学生为中心的上课方式，我们有问题可以提出来与老师同学讨论，在讨论中获得更多的思考，而且现在学校还为全校各班安装了电脑，同学们对学习的兴趣更大了，另外，新课本的内容更加贴近生活，老师的教学方法已经换成了新的教学模式。
    ——初二年级伍博林
    
    以前一上课，老师便开始了他的“讲演”，课堂成了老师的天地，我们只能安安静静地听他讲课，努力去理解，记住老师的每一句话。现在，课堂不再是老师一人的讲台，主人不再是老师，学生才是新课堂的主人。老师只是配角，一个负责启发学生的人。虽然，我们是课堂的主人，但是课上并不是任由我们去玩，而是围绕课本，谈自己的体会和理解，注重了我们的思维和口头表达能力的训练。
    ——初二年级李笑凡
    
    课改最大的好处是学生的阅读量、写作量、背诵量大大增加，以前做练习、背答案的时间都转移到课外阅读上，经典名著上了我们的书桌。其次，开展综合性活动，将语文学习的视野扩大到社会、自然等更广阔的空间。———张维敏
    新课改的测验方式与以往不同。往日的考试只在乎卷面分，而现在的考查不光注重卷面分，还注重我们平时完成作业的态度、课堂积极参与的程度。卷面只占70分，而平时的“态度分”占30分，30分里包含:课堂举手发言次数质量、综合活动、平时作业等，这能更客观、更清楚地检验我们的学习能力。
    ——初二年级林淑真
    
    自从课改，同学们的兴趣被激发了，老师与同学融成了一体，大家有说有笑，在快乐中掌握知识。最有意思的是语文学习活动。每次活动前老师都会布置查找相关的资料,报纸、书本、画册、网络都成为教材，感觉“博览天下知识”。准备是一方面，更重要的是课堂发挥。代表小组整理资料进行讲述，锻炼搜集资料能力的同时，也锻炼了筛选组织资料的能力，改掉了“心明话不清”的毛病。
    ——初二年级冯硕
    
    “这就是写景的！”“不对，这其实是以物喻人的写法！”吵起来了，别惊讶，现在语文课上一道小小的问题大家都可以争个面红耳赤，谁都有理由，谁都想一吐为快。以前考试答案都是一个模式的，就靠死记硬背得分，大家上课照抄笔记就得，乏味至极。现在没有标准答案了，新课改给了我们大胆直言的空间，给了我们自由发挥的空间，我们获得了真正的理解。
    ——初二年级邓旖蓓
    
    以前语文课堂里多数是死气沉沉“鸦雀无声”的，偶尔几个同学发言，其他同学“沉默是金”。如今，“老师，叫我，叫我！”几乎笼罩整个课堂，充满了发言声、掌声、笑声，新课堂充满了活力与生气。
    ——初二年级谢创侠
    
    最妙的是四人小组讨论，遇到难度较深的问题，不再是单枪匹马去想，而是四个人一起探讨，大家畅所欲言。同样一个问题，四个人的想法会迸发出无限的火花与源泉，一个个精妙的答案油然而生。这种课堂讨论不仅带动了学语文的兴趣，更锻炼了同学们的口才与思维。自己探索得出的答案，分外有成功感，真正实现了“同学为主、老师为辅”。
    ——初二年级樊祺
    
    教育改革，把语文考试的方式也改变了。以前我最讨厌的就是死记硬背，现在实行开卷考试，可以现场查阅工具书，那才真是“八仙过海，各显神通”，我们都开心得尖叫。卷面只占70分，另外30分记在讨论发言、阅读写作、朗诵演讲等方面，我觉得这样更全面也更公正。现在的考试使我们更轻松去面对，更有自信去面对，也能完全展现我们的实力。以前我看到“考试”两个字就胆战心惊，现在有一种满足感，我想说的是：我爱考试！
    ——初二年级游幸果
    
    新教材改变了以往那一成不变的样式，变得亲切了。它不仅仅注重于考试的知识，还增添了“语文综合学习活动”，培养课外研究和搜集调查资料的能力；“课外古诗词背诵”提高了我们的古代文学修养；“名著导读”丰富了我们的阅读量；“书法欣赏”使我们认识到汉字书写的美。新教材改得真成功！
    ——初二年级李中原