零花钱怎么花
范康康
随着现代科学技术的发展和人民经济状况的好转，人们的口袋渐渐地鼓起来了，学生手中的零花钱也多起来了，随着零花钱的增多，校园里到处能见到零食的铁哥们——包装袋，学生呢也时不时地生些小怪病如肚子疼了，而有些家庭竟以孩子的零花钱多少进行互相攀比，部分生活困难的家庭因怕自已的孩子因此而“丢脸”，索性打肿脸充胖子似的纵容孩子随意乱花，不少孩子在不知不觉中形成了大手大脚的习惯，少数还伴有强烈的拥有欲望，对自已拥有的各种条件不再理会，甚至出现了占有欲强而形成的“拿来主义”现象。我们的勤俭节约的传统美德早就不见了踪影。因此，我觉得教育孩子合理利用社会家庭学校给其创造的条件，把零花钱用在最需要的地方是十分重要的。
今年三月起，慢慢发现随着学生年龄的增长，家长给的零花钱渐渐增多，学生也开始淡忘我多次强调的不吃零食的嘱咐，二年级的学生，在家里总是像个“宝”，每个同学几乎都有或多或少的零花钱，而拿着钱，看着学校商店里五花八门的小吃，学生是忍也忍不住，不由自主脚就踏进了商店，被那奇奇怪怪的零食给俘虏了。此时孩子的身全健康、班内的卫生都开始出现问题，学生肚子疼是常事，卫生流动红旗也不再光顾我们班了，一天我突然想到何不在班内搞个自由储蓄呢？
班会上，我和同学们开始了谈心，“同学们，过年时，很多同学都让爸爸妈妈把钱存在银行，大家为什么要把存在银行呢？”学生一听，来劲了，纷纷说道：
“把钱存在银行里不丢！”
“存在那里，我们可以少花！”
“存在那里很保险，不然拿在我们手里，不知不觉就花玩了！”
……
看来大家对存钱都挺感兴趣的。接着，我征求大家的意见：“小朋友们，大家愿不愿在我们班也开设一个小银行，设个小存储箱，把不需要花的零花钱，就把零花钱存在我们班的小存储箱里，学期结束后，我们再来商量这小金库怎么利用好吗？”话音刚落，孩子们大叫：“耶！”有的说：“太棒了！这下我能攒很多钱了！”看到大家很乐意，我也兴奋地说：“那么小朋友们以后呀，一想吃零食时就忍一忍，把钱存在我们的小存储箱内！好吗？”孩子们特别高兴，下午我们一起找来了一个铁制的存钱盒，又买了一把锁，就这样我班的小存储箱建立起来了。我们又一起商量了保管制度，每个同学保管一天存储箱，晚上带回家，第二天早上接交。
这样接下来的日子里，第天都有不同的管理员向我报告：“老师，今天我们班又存了*元*角了，**存了**……”孩子们也常常是兴趣十足地围过来纷纷报告：“老师我今天本是想买泡泡糖的，但我就忍住了，我又存了四角了！”……
存储箱一天天沉了起来，每天都装了不少孩子们的希望与快乐，不知在它伴孩子们成长的过程中还会发生哪些故事，在存钱的过程中，孩子们在学着利用现有条件，在学着节省不需要的零花钱，在学着怎样把自已的零花钱花在最需要的地方。
