体罚，就是用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚儿童的一种教育方法。对于儿童来说，受到体罚，不仅在身体上，更重要的是在心理上会遭受严重摧残。对孩子实施体罚，有时候甚至会影响孩子一生的健康成长。所以，尊重孩子的人格，废除体罚，是我们每个教师应尽的义务。
那么，谁又有什么理由怀念体罚呢？这“体罚”的真正含义又是什么呢？
撩开记忆的薄纱，一幅幅生动的劳动场景清晰地浮现在我的眼前。
瞧，蜿蜒崎岖的山路上，走来了一群红领巾。他们挑着箩筐，拿着锄头，在老师的带领下，浩浩荡荡地朝劳动基地走去。一到“红领巾劳动基地”，他们便脱下外衣，挥锄如雨，收获劳动果实---红薯。寂寞的山林，不时回荡着孩子们欢快的劳动歌声……
这又是一幅动人的场面。夕阳映照着学校的花园，活泼可爱的孩子们三五成群，散布在花园的每一个角落，有的在为花拔草，有的在为花浇水，还有的在培土，施肥。健康红润的笑脸映着夕阳的余光，如果说人间最美的是花朵，那么，这些可爱的笑脸不是比那姹紫嫣红的鲜花还要更美丽吗？
这里，挥汗如雨的劳动，强体健身的运动，就是我说的“体罚”。这是一种心身合一的体力“惩罚”，一种集体力与意志合为一体的磨练。表面看上去，孩子是少了点玩闹，多吃了一点苦，受了点累。但他们得到的，是一辈子也受用不尽的健全体魄。
那样的劳动场面是一幅幅多美的画面！可惜，这样的美景只能存在于我的记忆中，只能存在于几十年前。它们都发生在那个年代，离现在似乎是那么遥远。那时侯的孩子，没有今天孩子的富足生活，也没有太多的物质享受，但是他们有着白里透红的太阳般健康的皮肤，有着山峦一样强健的体魄和顽强的意志。那样的孩子，无论是经历风雨还是面临惊涛，都会泰然自若，都会稳如泰山，那样的孩子，是多么的健康和快乐啊！
可现在，你只要留心观察，无论是南方还是北方，也不管你看到的孩子家庭是否富裕，大多数的孩子都是脆弱乏力的。他们跑步还不到百米就气喘吁吁，稍一批评就心理异常，一有风吹草动就病态百出，更不用说接受自然的严酷锻炼。多少的少年沉迷网络，厌学逃课，游手好闲，挥金如土。这样的孩子将来能干什么？他们能接过我们手中的枪，捍卫我们国家的尊严与主权吗？这不能不令人担忧啊！
据报道，日本的孩子，寒冷的冬季，自愿接受“体罚”，穿着短裤和裙子在寒风中游戏，玩闹，丝毫没有受苦受难的感觉。难怪在多国夏令营中，中国的“小皇帝们”无论是在体力还是在心理上都无法和坚强的外国孩子抗衡。抛弃家庭的溺爱不说，我们的教育有没有误区，有没有一点点值得讨伐的地方呢？
怀念“体罚”，其实我们是在追忆铸造男子汉的年代，是在呼唤学校和社会以及家长教育观念统一的那一神圣时刻的到来。如果大家都能够理解，那种层次上的体罚，是每个人在成长的道路上都需要的体验。如果大家都能接受，让孩子自觉接受那样的“体罚”，那么，我们一定会拥有一个足以自豪的明天。
相信，这一天会很快到来！