从上世纪末以来，几乎天天能听到、看到批判语文教学的言论和文章，说什么语文教学少慢差费，误尽苍生。近日在学习语文新课程标准时，北师大博士郑国民先生又一次指出，通过大量调查表明，语文课是学生最讨厌的课之一，倒数第一是政治，倒数第二是语文。听到此话语，我有一种莫大的悲哀和无名的冲动。我不是政治老师，对政治课没有发言权，但作为语文老师，有些话憋了好几年，如骨鲠在喉，不吐不快。 
一叶障目是人们常犯的毛病之一，在对待语文课的问题上，我们也是不是犯了这个错误呢？作为一名平凡的再也不能平凡的语文老师，我也对我校的语文教学现状做过调查，结果表明，多数学生最喜欢的是语文。当然，这个结论肯定有局限，因为调查对象只是我校的学生。但由此我可以推想，语文课决没有堕落到“误尽苍生”的地步！ 
我们简单地统计了一下，对语文恨之入骨，恨铁不成钢的往往不是一线的语文老师，而是许多研究语文教学理论的专家学者，或是不吃语文饭的人，我无意指责这些人，但我要说，请你们走出理论，走出书房，亲近语文，到语文教学的一线去，深切体味一下一线语文教师的酸甜苦辣，看看他们为改善语文教学而做的努力，令人欣慰的是，这种努力得到了学生的认可，社会的承认。我还记得，当高万祥老师的学生（名字记不起了）在模特大赛中获奖，主持人问她，谁对她的影响最大，她不假思索地回答，是她的语文老师高万祥。听到这个回答，我尽管不是她的语文老师，但我也激动地热泪盈眶，彻夜未眠。 
我不否认，有些地方的语文教学还存在着诸多不尽如人意的地方，但我们不能因为个别的缺陷，而抹杀了全国的语文教学，这对那些耕耘在一线的语文老师不公平。何况，有些问题根本不是语文老师造成的，让他们瘦弱单薄的双肩承担如此重大的社会责任，于心何忍？ 
话说的激动了点，但我还想重申，我们在全面辩证的分析完全国语文教学的现状后，再下定论不迟，再给语文扣大帽子还为时不晚。否则，一叶障目的错误还将继续下去，这对改善语文教学的现状不但无济于事，还会害处多多。 
行文至此，也许有人会质疑，语文就那么完美无缺吗？我承认，语文还有许多需要改善的地方，如满堂灌（问），学生阅读面狭窄，人文底子薄弱，等等，有些甚至还是痼疾、顽症。面对方方面面的问题，我们只有抱着一颗平常心，从热爱语文，关心语文的角度出发，扎扎实实地做一些工作，这，总比一味地指责管用吧。        

 
 
作者: 桑进林