感悟亲情
     一、课题背景
    说到亲情，人们眼前浮现出的是一些温馨的画面：母亲伸着双手跟着蹒跚学步的孩子，满脸的喜悦中露出甜蜜的紧张；风雨中雨伞呵护着孩子，父亲的身子虽被淋湿依然笑声朗朗；月夜下奶奶教孙孙数天上永远也数不清的星星，讲总也讲不完的神话传说……耳边萦绕不散的是“摇啊摇，摇到外婆桥”“常回家看看”的悠扬歌声和“慈母手中线，游子身上衣” “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的千古吟咏。
    亲情是润物的细雨，醉人的春风；亲情是厚重的抚摸，深情的凝望；亲情是一屡阳光，让心灵即便在寒冷的冬天也能感到温暖如春；亲情是一泓清泉，让情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
在浓浓的亲情呵护中，一个个幼小的生命由第一声响亮的啼哭，第一次独自行走，第一句爸爸妈妈长成英俊的少年，妙龄的少女，生命之花在亲情的浇灌下出落得如此娇艳。
    高兴时，与亲人共享，愉快的心情充盈弥漫开来，占据的岂只是整个身心；忧伤时，淡淡的愁绪在亲人关切的眼神中如轻烟袅袅升起，飘走的不只是忧愁。失意时，亲人鼓励的话语是重扬生命之帆的动力；成功时，掌声，鲜花，美酒，奖杯献给亲人是最大的心愿。
    这份浓浓的亲情，这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？现在的孩子会感受吗？
    今天的孩子是幸福的，他们是家里的月亮，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆所有的爱都倾注在他身上，沉浸在种爱当中的孩子感受到了吗？看看这些在家中，校园中常见的镜头：放学路上，年迈的爷爷奶奶肩上背着书包，左手拎着水壶饭盒，右手还要牵着空着双手的孙孙；校园的电话亭，常听到孩子对父母的责怪：就是你，把我的书忘记放书包了，马上给我送过来；家里稍有不如意，哭闹是好的，吼骂父母也是习以为常的……
今天的孩子也是不幸的，过多的呵护使他们习惯了来自亲人的爱，觉得亲人为自己付出都是理所当然的，很少想到为亲人付出自己的爱，更不会想到用自己爱回报亲人，逐渐丧失一颗敏锐感受生活，感悟亲情的心。
培养孩子敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受是丰富学生的人生，培养完整人的教育所需要的。因此我们开展基于网络下的感悟亲情实践活动，通过不同地域的孩子同时开展这一主题活动，借助论坛进行跨地域的交流、沟通，培养协作精神和开放式思维能力，引导学生发现平凡生活中的亲情，体验平凡生活中的亲情情。感受亲情，珍惜亲情，陶冶学生美好的情感。
二、课题目标
1、情感目标
*收集描写亲情的文学作品（诗歌、散文、古诗词、）并进行赏析，培养学生阅读的兴趣。 感悟亲情，学会感动，培养学生学会关爱亲人的美好情感。
*通过亲自体验，感受到父母养育自己的艰辛，学会爱护生命，珍视亲情。利用网络社区下的互动交流写作，培养学生习作的兴趣。*了解歌颂亲情的著名音乐、书画、摄影、影视等艺术作品，有粗浅的感受，受到多种艺术美的熏陶。
2、阅读习作能力
*品味语言，从字里行间中感悟亲情，交流阅读中的感受，用喜欢的方式表达自己的独特体验，培养学生理解表达能力。
*学会简单的采访，学习整理采访记录，写简单的采访心得。
*积极参与网络习作的互评，发表自己独特的见解。
3、操作技能
*初步学习从Internet上搜集、筛选、整理资料。
*能通过相关书籍找到与主题相关的文献资料。
*学会对自己搜集的资料信息进行分类归纳总结表达自己的主题。
*熟练掌握网上运用BBS发贴回贴的技能。
*学习围绕主题制作简单的幻灯片进行交流展示。
4、网络学习资源
交流论坛 
http://www.lookercn.com/cgi-bin/lb5000/leoboard.cgi
导航资源
http://zj.goodmood.com.cn/literary/data/intimate/menu1.htm
http://202.103.30.70/jr/mama/
http://www.cedu.cn/bbs/c_list.asp?boardid=21
http://www.yangtse.com/gb/content/2003-06/16/content_50214.htm
http://locean.myetang.com/text/essay/009.htm
http://www.ruiwen.com/cgi-bin/lb/topic.cgi?forum=34&topic=38&show=0
http://www.shuku.net:8082/novels/children/zzailus.html
http://erbo.nease.net/aihao/fuqin/
http://www.njzx.com/music/show_songs.asp?disc_id=856
http://www.syzx.net.cn/mlsx/ReadNews.asp?NewsID=47
http://www.chinaithero.com/foryouforme/main/za_main.htm

……
5、课题活动计划
本课题大约需要5、6周完成，课内课外相结合，具体活动计划如下：
第一周：观察访问
联系课文有关内容第五册 《三个儿子 》《 可贵的沉默》第七册〈小珊迪〉第九册《秋天的怀念》《地震中的父与子》第十一册《荔枝》《游子吟》《小抄写员》《“精彩极了”和“糟糕透了”》 
以及学生生活实际引出课题。
1、布置学生回家观察平凡生活中感受到的亲情画面，随时记录下来。
2、采访爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈，了解在自己成长的过程中，他们辛苦付出的小故事，把最感人的故事记下来。
3、把记录的画面和故事发到论坛与班上以及外地的小朋友交流，互相回帖谈感受。
第二周：护蛋体验
上一周的观察访问学生感受到了亲人对自己的呵护，这一周让学生去体验一下精心呵护一个鸡蛋的艰辛和责任。
1、向学生说明护蛋的用意、方法及计划
2、每人准备一个鸡蛋，一条尼龙绳，将自己所保护的蛋挂在胸前随时保护它。随时注意以免蛋受到撞击或掉下来，
3、  每天在鸡蛋上签上日期，表明护蛋经历。
4    每天写下护蛋过程及感想，发到论坛和大家分享。
5、   多中形式交流护蛋中的感受
 。

第三周：阅读感悟
 护蛋活动中孩子以自己的亲身体验，感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。在这个过程中，孩子们必须动手动脑想方设法完成任务。这既让他们体会了成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。为他们阅读亲情美文也做了些生活积累
1、学生通过书籍或上网搜索寻找有关亲情的文学作品，自由阅读，学写批注。
2、与小组同学交流阅读感受，或把感受发到论坛与各地小朋友交流。
3、向大家推荐最使你感动的亲情短文，或朗诵，或谈感受，或表演，或制作幻灯片等等。
4、建立班级主页，编辑推荐电子书刊——《感悟亲情》

第四周：作品赏析
除散文外，其他艺术作品中反映亲情的也比比皆是，把学生的视野带到更广阔的艺术领域，把语文学习和其他学科进行有机整合，培养学生更全面的素质和综合运用语文的能力。
1、学生根据自己的特长，从音乐、书画、摄影、古诗词、影视等艺术作品中选取一类，大量搜集这类艺术中关于亲情的作品。
2、学生采取兴趣相近的原则，自主结对，组成作品赏析研究小组，各组推选出自己的组长，在组长的带领下一起赏析。
3、和论坛上外地的相同兴趣的小组结成联盟，共同探讨。在论坛上建立自己小组的活动专贴，便于交流。
4、邀请相关学科的老师或有专长的家长及网友参与指导。
5、除了收集有关的音乐、书画、摄影作品外，也可以学唱反映亲情的歌曲，自己画一幅关于亲情的画，办个小画展，拍一些亲情镜头，题上恰当的话，办个摄影展等等。

第五周：亲情行动
  亲情是需要敞开心灵认真感悟的书，亲情是需要屏息静神细心品位的酒，亲情是生命中描绘出的爱的神韵。历时一个月的亲情活动，学生被浓浓的亲情包围着，感染着……
1、同学们用自己喜欢的方式表达自己对父母长辈的爱。一张贺卡，一杯清茶，一封信，一张亲情小报，陪母亲逛街，帮爷爷捶背……
2、了解父母工作的辛苦，自己的事自己做，不给家人添麻烦。
3、把体谅父母，关心父母落到平时的一言一行的小事上。
  把这次亲情活动中的感受和收获已不同的形式表现出来。可以编辑一本自己写的亲情系列短文，可以制作自己的亲情网页，可以编辑自己搜集的有关亲情的作品，可以写一份活动总结……把作品发到网上，大家进行评议交流。