人体中的物理知识

                        十堰市茅箭区实验学校  陈运清

    在初中物理教材的开篇中，首先就介绍了中学生学好物理最根本的方法就是注重观察和实验。因此在物理教学中，教师的首要任务就是引导和帮助学生，提高他们对事物观察和估计能力，进而达到提高他们收集信息并处理好信息的实践能力。然而令人遗憾的是现在的许多中学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，对丰富的生活缺少观察；对高速发展的科技缺少了解；甚至对自己的身体都缺少认识，以至出现了诸如人的身高、体重等都说不清的可笑现象，对事物进行观察、估计、判断等基本的物理素养明显不足。面对这种现象，教学中便产生了和同学们一起对人体有关的物理知识进行探究的愿望，想以此达到提高同学们的综合能力的目的。同时，也可以作为对初中物理知识的一个总结复习。

    人是万物之灵，几百万年的进化、变迁，造就了人的智慧和灵性。从人体蕴含的丰富的物理知识就可见一斑。为此在教学中，引导学生根据人体的生理结构和身体特征让学生展开讨论，挖掘整理出了大量的与人体有关的物理知识，并根据每一个知识点编写一些有关的物理习题，通过这种形式，极大的激发了同学们学习物理的兴趣，尤为可贵的是学生对事物的观察和估计、判断能力也得到了充分的训练，达到了良好的复习效果。

现将这些知识整理如下表：

从以上的内容中我们不难看出与人体有关的物理知识几乎含盖了所有的初中物理课本中的内容，甚至在此基础上还可以开发、挖掘出更多的好习题来为我们的教学实践服务。