教学要求

　　1.使学生了解法国人民对中国人民的深情厚意，教育学生热爱祖国并加强与世界各国人民的友谊。

　　2.体会课文中含义深刻的句子所表达的思想感情，并学习从内容中体会思想、提高阅读能力。

教学重点

　　体会课文中含义深刻的句子所表达的思想感情，并学习从内容中体会思想。

教学难点

　　对两个重点句的理解及其对表达中心的作用。

教学时间

　　2 课时。

教学过程

　　第一课时

一、揭示课题，导入新课

　　板书课题提问：

　　1.“心愿”是什么意思？

　　教师：这篇课文写的是谁的什么心愿呢？请大家看课文。

二、初读课文

　　1.轻声读课文，注意读准字音。

　　2.纠正读音、理解有关词语。

　　（1）读音：“贸：m4o”、“乞：q!”。

　　（2）解释：公寓 绘声绘色 引以为荣

　　乞求 迷惑不解 目不转睛

　　滔滔不绝

　　3.指名分别朗读课文。

　　读后提出不理解的词语和不懂的内容。

三、自读全文思考

　　1.作者通过一件什么事来反映中法两国人民世代友好心愿的？（在巴黎的一个街道公园，“我”同法国的一对夫妇和她们的小女儿的一次友好谈话。）课文所记叙的主要人物是谁和谁？（小女孩和她爸爸。）

　　2.小女孩根据什么猜到“我”是中国人？（中国泥人。）她对中国产生感情是受谁的感染？（家庭，主要是她爸爸。）

　　3.小女孩的爸爸是个“中国迷”表现在什么地方？（家里成了中国物品展览馆；了解中国的过去和现在，对中国的发展和强大信心十足。）

　　4.按事情发展顺序，课文可分为哪几段？为什么？

　　第一段：1～2自然段。

　　第二段：3～29自然段。

　　第三段：30自然段。

四、作业

　　朗读课文，思考课后练习题。

　　第二课时

一、复习导入

　　指名读全文、思考：

　　全文共分几段？每段主要写的是什么？

二、精读课文

　　学习第一段。

　　默读思考：

　　1.这个故事发生在什么时间？什么地方？

　　2.理解“这是我最……经常见到的。”这句话的含义。（这句话说明了“我”爱坐这长椅的原因，表达了“我”对家乡无比思念和热爱祖国的感情。）

　　学习第二段。

　　1.默读思考。

　　①什么使“我”“大惑不解”？读出有关句子谈一谈。

　　②从哪些地方可以看出小姑娘一家是“中国迷”？

　　③小姑娘一家为什么会成为“中国迷”？

　　④小姑娘的爸爸在讲述中国见闻时神情怎样？语言怎样？这一切说明他对中国的感情如何？

　　⑤这个法国人的心愿是什么？为什么会有这样的心愿？

　　2.讨论思考题并体会：

　　①“是那些不说话的中国人……花朵。”这句话的含义是什么？

　　②“中国是一个伟大的国家……这是谁也比不上的。”这句话的含义是什么？

　　③“我希望……工程师！”这句话的含义是什么？

　　3.有语气地朗读课文第二段。

　　要求：①读出不用人物的语气。

　　②边谈边体会不同人物的感情变化。

　　学习第三段。

　　指名读课文后讨论：

　　1.“友谊的长桥”指的是什么？

　　2.为什么说“修一座……心愿？”

　　齐读第三段。

　　要求：读的要有激情。

三、总结全文

　　1.指名分段朗读全文。

　　2.思考并回答：

　　①课文表达了怎样的思想感情？你是怎么体会到的？

　　②还有什么不理解的问题？

四、作业

　　有感情地朗读课文，进一步体会文章表达的思想感情。

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