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关闭窗口 教学要求
1.使学生了解法国人民对中国人民的深情厚意，教育学生热爱祖国并加强与世界各国人民的友谊。
2.体会课文中含义深刻的句子所表达的思想感情，并学习从内容中体会思想、提高阅读能力。
教学重点
体会课文中含义深刻的句子所表达的思想感情，并学习从内容中体会思想。
教学难点
对两个重点句的理解及其对表达中心的作用。
教学时间
2 课时。
教学过程
第一课时
一、揭示课题，导入新课
板书课题提问：
1.“心愿”是什么意思？
教师：这篇课文写的是谁的什么心愿呢？请大家看课文。
二、初读课文
1.轻声读课文，注意读准字音。
2.纠正读音、理解有关词语。
（1）读音：“贸：m4o”、“乞：q!”。
（2）解释：公寓 绘声绘色 引以为荣
乞求 迷惑不解 目不转睛
滔滔不绝
3.指名分别朗读课文。
读后提出不理解的词语和不懂的内容。
三、自读全文思考
1.作者通过一件什么事来反映中法两国人民世代友好心愿的？（在巴黎的一个街道公园，“我”同法国的一对夫妇和她们的小女儿的一次友好谈话。）课文所记叙的主要人物是谁和谁？（小女孩和她爸爸。）
2.小女孩根据什么猜到“我”是中国人？（中国泥人。）她对中国产生感情是受谁的感染？（家庭，主要是她爸爸。）
3.小女孩的爸爸是个“中国迷”表现在什么地方？（家里成了中国物品展览馆；了解中国的过去和现在，对中国的发展和强大信心十足。）
4.按事情发展顺序，课文可分为哪几段？为什么？
第一段：1～2自然段。
第二段：3～29自然段。
第三段：30自然段。
四、作业
朗读课文，思考课后练习题。
第二课时
一、复习导入
指名读全文、思考：
全文共分几段？每段主要写的是什么？
二、精读课文
学习第一段。
默读思考：
1.这个故事发生在什么时间？什么地方？
2.理解“这是我最……经常见到的。”这句话的含义。（这句话说明了“我”爱坐这长椅的原因，表达了“我”对家乡无比思念和热爱祖国的感情。）
学习第二段。
1.默读思考。
①什么使“我”“大惑不解”？读出有关句子谈一谈。
②从哪些地方可以看出小姑娘一家是“中国迷”？
③小姑娘一家为什么会成为“中国迷”？
④小姑娘的爸爸在讲述中国见闻时神情怎样？语言怎样？这一切说明他对中国的感情如何？
⑤这个法国人的心愿是什么？为什么会有这样的心愿？
2.讨论思考题并体会：
①“是那些不说话的中国人……花朵。”这句话的含义是什么？
②“中国是一个伟大的国家……这是谁也比不上的。”这句话的含义是什么？
③“我希望……工程师！”这句话的含义是什么？
3.有语气地朗读课文第二段。
要求：①读出不用人物的语气。
②边谈边体会不同人物的感情变化。
学习第三段。
指名读课文后讨论：
1.“友谊的长桥”指的是什么？
2.为什么说“修一座……心愿？”
齐读第三段。
要求：读的要有激情。
三、总结全文
1.指名分段朗读全文。
2.思考并回答：
①课文表达了怎样的思想感情？你是怎么体会到的？
②还有什么不理解的问题？
四、作业
有感情地朗读课文，进一步体会文章表达的思想感情。
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