教学要求

　　1.了解蟋蟀建筑住宅的特点和过程，引起学生观察周围事物的兴趣，学习作者抓住特点来表现事物的方法。

　　2.认识拟人的修辞手法及其作用。

　　3.学会生字、新词，理解课后第4题中带点的词语。

教学重点

　　了解蟋蟀住宅的特点，培养学生抓住特点观察周围事物的习惯和能力。

教学难点

　　运用所学到的观察方法，仔细观察一种小动物，然后写一篇短文。

教学时间

　　2 课时。

教学过程　

　　第一课时

一、准备谈话，揭示课题

　　1.谁见过蟋蟀？说说它有什么特点？

　　2.板书：蟋蟀的住宅

　　3.解题：

　　“住宅”是什么意思？（住房，蟋蟀的巢穴。）

　　从题目中可以看出本文用的是什么修辞手法？

　　（拟人的手法。）

　　4.简介作者：

　　本文是法国著名的昆虫学家法布尔写的。

二、按要求自学课文

　　1.自学生字、新词，以课后要求为主。

　　①容易写错的字：

　　蟋 蟀 慎 隧 骤 燥 卧

　　②辨析两组近义词：

　　

　　2.初读课文思考：

　　①本课主要写的是什么？

　　②每个自然段主要写的是什么？如何划分段落？[一、（1～7自然段）；二、（8～10自然段）]

三、检查自学效果

　　重点是讨论思考题，理清文章脉络。

四、朗读课文

　　边读边想：蟋蟀住宅有哪些特点？它建筑过程是怎样的？有什么不懂的问题？

五、作业

　　学着作者的观察方法，观察一种小动物。　　

　　第二课时

一、复习

　　本文围绕蟋蟀住宅写了哪两方面内容？

二、学习第一段

　　1.默读第一段，思考：

　　①“随遇而安”是什么意思？从课文哪些地方可以看出蟋蟀不肯“随遇而安”？

　　②课文分哪几个层次写蟋蟀住宅特点的？

　　③每个层次写了蟋蟀住宅的什么特点？

　　2.讨论思考题并板书：

　　3.读了这一段，了解了蟋蟀住宅特点，你觉得这个工程怎样？（这座住宅真可以算是伟大的工程。）这段最后一句话起什么作用？（总结前文，赞美了蟋蟀的辛勤劳动。）

　　4.课文第1自然段起什么作用？（引出文章的中心——蟋蟀的住宅。）

三、学习第二段

　　1.指名读课文。这段分几层写蟋蟀盖房子过程的？说说每层意思。

　　2.两人一组按思考题学习。

　　①找出写蟋蟀盖房子动作的句子，并划出动词。（扒、搬、踏、推、铺等。）

　　②蟋蟀盖房子的过程说明了什么？（蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤的劳动建造住宅的精神是了不起的。）

　　3.讨论并板书：

　　

四、总结全文

　　1.本文主要写什么，说明了什么？（本文主要写的是蟋蟀住宅的特点和建造的情况，说明它的住宅是一项伟大的工程，赞美了蟋蟀认真工作、辛勤劳动的精神。）

　　2.作者为什么能把蟋蟀住宅的特点和建造过程写得这么详细具体？找出课文中的句子来说明，并谈谈对你有什么启发？（这是作者长期认真观察研究的结果，我们应学习作者的刻苦精神和科学的态度，要注意观察研究周围事物，做到有所发现，有所发明，有所创造。）

　　3.通过这篇课文的学习，你学到了什么？

五、作业

　　学习作者的写作方法，仔细观察一种小动物，然后写一篇短文。

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