教学目标：
1． 学生学会运用“一边读一边想”的读书方法理解课文内容（7－12自然段）。
2． 学生能感情朗读课文（7－12自然段），从读中学习黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏革命精神，学生从中受到爱国主义教育。
教学重点：学生运用“一边读一边想”的学习方法理解课文中描写黄
继光英勇奋战，壮烈牺牲的重点词句，学习英雄的优秀品
质。
教学过程：
一． 前提诊测，明确目标(5’)
1． 复习旧知识。
＊ 师：同学们，今天我们继续学习《黄继光》一课，谁来介绍一下课文的内容？
＊ 生：课文先讲了在上甘岭战役中的最后一战，黄继光所在的营接到了在黎明前夺下597.9高地的命令，接着说了黄继光主动请战，然后说了他英勇奋战，壮烈牺牲，最后战士们占领了高地。（师配合板书）
＊ 师：那上节课我们学了哪些内容，是怎样学的？
＊ 生：上节课我们用边读边想的学习方法学习接受命令和主动请战这两部分。我们先读课文划出重点词句，然后提问题想一想，最后小组讨论。
＊ 师出示学法投影，让生齐读。
2． 明确目标。
＊ 师：同学们上两节课都学得很棒，这节课我们继续运用边读边想的学习方法学习黄继光英勇奋战，壮烈牺牲和占领高地这两部分内容。同学们，黄继光能用自己的生命来换取战斗的胜利，光荣的完成任务，你们在这么幸福的环境中学习，也应该用自己的聪明才智成功地完成这节课的学习任务。我们比一比哪个小组能取得最多的胜利红旗。


二． 学习训练，分层达标。
1． 整体感知。(5’)
＊ 师：让我们先来看看和感受黄继光是如何英勇奋战，壮烈牺牲的。（播放
影像）
＊ 师：能说说你们的感受吗？（1－2名生答）
＊ 师：让我们带着对黄继光敬佩的感情来朗读课文（7－12自然段），在自
由朗读课文时，我们要——边读边想，划出——表现黄继光英雄形象
的重点词句。
2． 学生汇报重点词句。（句词都要汇报）
＊ 师需随机应变，（我从同学们汇报的句子中，找出这几句特别突出黄继光英雄形象的，我们一起学习，剩下的句子等会让同学们自己运用边读边想的学习方法读懂。）师用投影出示重点句。
＊ 师：重点词句都找到了，那为了更好地理解这些句子，接下来我们应该怎么做？
＊ 生：我们可以对词句提问题想一想，然后在小组中讨论。（师出示学法）

3、师指导生如何用边读边想的学习方法读懂重点句（10’）
（1） 请一生读A句，并提问题。“你能否自己解决此问题？”“有补充意见吗？”
（2） 很好，此同学能抓住重点词提问并能经过思考后体会黄继光顽强的斗志，还能提出其它问题吗？请一生提问题。
（3） 我们都看到了身负重伤的黄继光是如何顽强前进的，都体会到他的艰难，让我们带着体会来读好这个句子，你可以把自己想像成身负重伤的黄继光，自己先练习读一读。
（4） 请生读——生评读。
（5） 正因为同学们能抓住重点词和自己不理解的地方提问题，并联系上下文思考解决了问题，才使我们更好的读懂了此句。接下来我们用同样的方法学好这几句（先自己提问题想一想，再和小组的组员讨论）
A 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上
了伤。他用尽全身的力气，更顽强地向前爬，还有20米，10米……近了，
更近了。
＊ 子弹像冰雹一样说明了什么？（说明了敌人更加疯狂，密集的子弹对准黄继光，他随时会负伤甚至于牺牲，从此也能看出他的英勇顽强精神）。
＊ “用尽”和“顽强”这两个词表现了什么？（联系上文，因为黄继光负了伤，对他来说要移动每一步必须用尽全身力气，必须有顽强的意志，这两词能表明他前进的艰难）。（板书：顽强前进）
＊ 为什么要用20.10这些具体数字，省略号在这表明什么？（句中用数量词及省略号意在表现黄继光顽强意志，20米．10米距离很短，但对身负重伤的他来说每移动一步都要付出巨大的努力，忍受伤痛，省略号表明他爬得慢，爬得艰难）。

4、小组合作学习，交流汇报。
B 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来！他举起右臂，
手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
＊ 啊是感叹什么？（是对黄继光顽强意志的赞叹，在身负重伤的情况下居然还能站起来，这也表达战友们的惊喜之情。没人能意料到。）
＊ 为什么要用突然一词？（黄继光能站起来，是出人意料之外的，身负重伤的他连移动一步都是艰难的，但现在却站起来，了不起呀！突出了他是一个顶天立地的英雄）。
＊ 为什么还要强调暴风雨一样的子弹？（黄继光能在像暴风雨一样的子弹中站起来表明了他打算为战斗的胜利献出生命，他心里想是如何消灭敌人的火力点，所以他顽强地站起来了！）
＊ 请让同学们在你的朗读声中看到黄继光顶天立地的英雄形象。

过渡：此时黄继光完成任务了吗？（没有）敌人的火力点只塌了半边，敌人的机枪还在狂叫，眼看规定的时间马上到了，黄继光又站起来了！这一句哪个小组来汇报？

C 只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，
用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
＊ 黄继光为什么要再次站起来？为什么要用自己胸膛堵住敌人的枪口？（因为敌人的火力点还未消灭，且离规定的时间马上到了。黄继光在主动请战时立下了保证完成任务的誓言，所以他再次顽强的站起来，且用自己的胸膛堵住敌人的枪口，他决心用生命换取战斗的胜利，让我们看到了他爱国主义精神。
＊ 指导朗读。
＊
5、回到整体巩固。
师：从这些重点句中，我们看到了黄继光一次又一次在密集的子弹中站起来，看到了他用自己的身体为战斗胜利铺平了道路，你听，战士们为黄继光报仇的喊声惊天动地，战士们像海涛一样向山顶冲，终于占领了597、9高地，胜利的口号在山岗回响。同学们，让我们记住黄继光叔叔，记住他为了保卫祖国人民的安全，为了朝鲜人民的解放事业而光荣牺牲的事迹，我们一起完整地朗读7-12自然段，在心中再现黄继光的英雄形象。（生齐读课文）
师：学完课文后，你心中除了记住黄继光这个革命英雄外，还记住了什么？（生谈体会）

6、刚刚同学们还找到了其它句子，能自己在小组学习中运用边读边想的方法读懂它吗？若有困难请找我帮忙。（生小组学习）

三、归纳小结。
师：同学们今天都能很出色的完成本课的学习任务，我们之所以能深切体会到黄继光的英雄气概和献身精神，是因为我们运用了什么学习方法？（边读边想），相信只要我们掌握了这个学习方法，在以后的阅读学习中定能很好的理解文中内容。
师：请同学们看今天的作业：

请在下列三项作业中任意选一项完成。
1、 请将黄继光英勇献身的动人故事讲给你的亲朋好友听。
2、 请到图书馆借读歌颂革命英雄事迹的书籍，采用“一边读一边想”的读书方法帮助理解文中内容。
3、 摘录课文中表现黄继光英勇奋战，壮烈牺牲的词句。