教学要求：

    1．正确、流利、有感情地朗读课文。

    2．读懂故事，体会文章要阐述的道理。

    教学重点、难点：

    1、体会文章要阐述的道理，理解台湾海峡两岸人民血浓于水的感情。

    教学时间：1课时

    教学过程：

一、导入新课：

1．今天，我们来学一篇新闻报道。(齐读课题)

介绍新闻报道标题：本文的标题是“双行标题”，是由引题和主标题组成的一组反映新闻报道内容的标题。引题是主标题之上的“成都一少年危在旦夕，救命的骨髓在台湾已找到”，它是主标题先导。主标题是“飞机送来生命的‘火种’”，它是本报道内容的高度概括。为何需飞机送来？设下悬念，吸引读者的注意，联系引题可知“火种”是指救命的骨髓，这里是比喻的说法。主标题新颖醒目，生动形象。本“双行标题”虚实结合，二者互为补充，使实题不秃，虚题不空，相得益彰。

2．读了课题，你们有什么问题想问？

   （“危在旦夕”是什么意思，“救命火种”是什么意思。）

    4．让我们从课文中来找答案。

二、初读课文：

1．自读课文，要求：

（1）把课文读正确、读通顺，并且要有一定的速度；

   （2）想想这篇课文讲了一个什么故事；

   （3）在不懂的地方和写得好的地方作些记号。

    2．同桌互相交流、讨论。

    3．检查自读情况：

   （1）指名几人分小节读课文，检查是否读通顺。

   （2）指名说说课文讲了一个什么故事？

三、再读课文，明白道理：

   1、来了，儿子的救命“火种”送来了。

   这一句叙述视点是中年夫妇，从他们的内心感受出发，语句短促、重复，表现了中年夫妇看到救命“火种”到来的激动和欣喜的心情。救命“火种”是比喻的说法，这里是指嫩能够使儿子的生命存活的骨髓，生动形象。

   2、只见一对手捧鲜花的中年夫妇“扑通”一声跪倒在成都双流国际机场境外入港冰凉的地板上，激动得泣不成声……

   这是一幅有声有形的感人画面。一个“跪”字表现了中年夫妇一腔感激之情。作者围绕中年夫妇“跪”的动作，用“扑通”这一象声词来形容其动作幅度之大，感情之深；用冰凉的地板从侧面反衬中年夫妇感激之忘我；用“泣不成声”来表明中年夫妇激动的程度难以用语言来表达。从而从侧面烘托了从台湾来的生命“火种”对于中年夫妇的重要，更好地表现了主题。

   3、这一幕发生在24日晚8时45分，在场的人无不为之动容。

    交代发生事件的具体准确时间，说明这一时间刻骨铭心。“在场的人无不为之动容”是从侧面来描写同跪相扶的感人场面，突出新闻报道的主题。

   4、“十万分之一的希望”，从数量关系上具体说明希望的渺茫，设下悬念，引起读者注意，同时为下文张本，更好地表现台湾小伙子捐赠骨髓的满腔情感。

5、24日上午8时30分，年轻人将自己“滚烫”的骨髓和满腔情感捐赠出来。

交代具体的时间，说明这一时间是多么重要，正是在这一时间里，台湾年轻人把自己的生命“火种”和满腔的爱奉献出来，这一时间对于台湾的年轻人和中年夫妇及其儿子来说，终生难忘，对于我们读者来说，也难以忘怀，因为从这时间上看到海峡两岸血浓于水的亲情。   

四、拓展延伸：

        本则新闻报道，采用“倒金字塔式结构”，把最重要的、最新鲜、最引人的事实放在导语中，导语中又是将最精彩的内容放在最前端。本则报道导语是描写式的，以具体的描写开头，从现场情景、气氛写起，呈现一对中年夫妇焦急盼望、激动不已的心情，接着从正面和侧面来描写中年夫妇与从台湾来的著名的医学专家、美籍华人李政道教授及其夫人相间的一幕，突出描写其“一跪一扶”的动作，表达海峡两岸炎黄子孙血浓于水的主题。   

 五、板书：