教育随笔1“一句话新闻”的再思索
时光已流至二十一世纪，随着新语文教学大纲的颁布和《语文课程标准》的出台，使我们广大语文教师更关注学生的学，更关注发展学生语文综合素养为重点的语文素质教育，然而目前学生存在的一些问题的确令人值得思索。
现象一：去年年末，笔者对本班的学生的课外用书作了一次调查，被调查的４０位同学中，共有３６２本课外书，其中作文大全、作文选刊、作文向导有２５７本，约占总课外书的７０％ 。
思索这种现象所得出的结论令我震惊和忧虑，学生的课外阅读太功利化了！“以作文法为主”的狭窄的读书范围只能是令学生走入歧途！不可否认，这些作文法类的读物不乏写作的知识和成功的习作范例。但是学生要写出有创意的佳作，更需要一种底气，这种底气以深刻的情感体验、丰富的语感经验、大量的语言素材的积累和厚实的社会生活背景作基础。学生在这种阅读背景下进行的“建成训练”，最终会像在澡盆里联系游泳，对学生综合、全面的语文素养的形成极为不利。
现象二：有一次晨会课时给学生介绍时事，当时我提了一个较简单的问题：“我们国家现在的最高领导人，也就是七常委，有哪些人？”学生个个面面相觑，能答完整的人寥寥无几。
思索：学生对时事的某些盲区，我们语文教学有不可推卸的责任，“语文学习的外延和生活相等”、“生活即语文”我们语文教师可以让学生多看电视，多听广播，上网、聊天。多渠道大量接受新信息、随着信息不断地积累和深化，学生的思想的内涵也越来越丰富，写作起来必定会如鱼得水，左右逢源。
再反思：基于以上现象的思索，我认为开展班级“一句话新闻”的讲演和搜集并写到班级黑板报上，对学生语文综合能力的学习大有裨益，这种并不新鲜的做法，必将开创学生语文综合学习的先河，对于学生学会学习和形成正确的价值观、世界观、人生观，对于学生未来的人生旅途将积累无穷的财富。
