习作 2

教学要求：

1、  认真阅读理解例文《剪纸人》，弄清内容，理清结构，感知如何介绍小制作的一般方法。

2、  认真阅读理解“习作要点讨论”，并进行讨论交流，知道介绍小制作的有关要素：材料、工具、方法、经过。尽量注意讲具体，讲明白，使人一目了然，易学习易实践。

3、  认真阅读理解作业要求，弄明白几个方面：一是写自己的实践，二是写折、剪、捏、贴、敲等简单易行的小制作，三是由说到写，四是仿照例文写简单的一般性文章。

4、  能按“习作要求”，写出制作过程，这是习作的重点。不能重点介绍制作的实物形状，也就是说要重“动作”清“静态”。

教学重点、难点：

1、  让学生的介绍具有可操作性。

2、  将制作过程按照顺序写好。

教学时间：两课时

一、导入新作、明白要求

1、  介绍一种小型制作。

2、  介绍制作的材料、工具、过程。

3、  由制到说再写。

4、  不管什么制作都可以，尽量小一点，便于实践，便于携带，便于观察，便于描述。

5、  文章的重点不在于介绍制作的实物的形状，而是在于介绍方法与过程，这一点不能偏。要让读者读了之后能够学着制作，且容易成功。

二、例文赏析，借鉴作法

1、  多读例文，明白其基本内容。

2、  多读例文，了解内在结构及丰富的表达内容。]

a、  课题：剪纸人

b、  人物：我、奶奶。

c、  材料：一张纸。

d、  工具：铅笔、剪刀。

e、  方法及过程：

先——对折纸

        然后——以对折线为中心画好半边人。（半顶帽子、半边脸、半边身体、一只胳膊、一条腿、一只脚）

        再——用剪刀沿画好的线剪下来。

        以后——展开对折的纸，便是完整的小纸人了。

        F、如果——对折两次，两个小人。

           如果——对折三次，四个小人。

        G、曾经——对折三次，四个姑娘。像手拉手、亲密无间的孪生姐妹。

        H：在画廊展览。

3、  根据表达效果，悟其一般方法。]

（1）       学生介绍材料、工具等。

（2）       写制作步骤，运用表示顺序的词。

（3）       写自己的制作情况。]

（4）       写制作成果。

三、老师当堂组织，进行一次小型制作，讨论如何习作

1、  出示材料、工具。

2、  明确步骤要领及注意点。

3、  当堂组织制作。

4、  观察成品。

5、  简述所见所闻。]

6、  试作片断。

7、  交流。

8、  小结提高。

四、出示自己平时的制作或当堂制作

1、  回顾或注意方法过程。

2、  简述

3、  可以用表格或提纲形式表述。

五、独立习作，任选一种小制作进行介绍

六、难题解答，解决实际困难

七、注意评论，逐步完善

八、认真誊写。