教学要求：1理解本科有关词语的意思。
2在朗读的基础上，能看图填空并说清种子成长的过程。
3能背诵课文。
教学重点：指导种子在气候温暖、水分充足、土地松软的条件下，发生变化，逐渐成长。培养学生观察自然的兴趣。
教学难点：能把两句话并成一句话
教学时间：三教时
教学过程：
一、新课的引入
1师朗读全文，想：本文讲了一个什么故事？
2出示课题，种子到底是怎样发芽的呢？学习新课，激发兴趣。
二、课文的理解（结合课后习题1）
（一）第一段
1 理解"醒和暖和"的作用--是按时春天的到来，表明种子发芽得以一个必要的条件。
2"就把身子挺一挺"--是表示种子开始发芽的膨胀。
（二）第二段
1为什么"舒服"--形象的表明适当的水分是种子发芽的第二个必要条件。
2"又把身子挺一挺"--种子继续发芽，再一次膨胀。
（三）第三-七段
1小组朗读自学：通过学习知道种子发芽的第三个条件是什么？
2检查学习效果--蚯蚓的松土、空气的充足是第三个必要条件。
（四）第八、九段
1这段告诉我们什么？--种子终于钻出了地面。
2理解排比句的作用--春风、泉水、小鸟、小朋友，写出了生气勃勃的景象。
3体会种子出土后的惊喜。
（五）巩固新内容
1课文中哪一句话写出了种子发芽的动态？
2种子"把身子挺一挺"出现过几次？分别是在什么情况下？
3如何分段，为什么这么分？
三、课后习题的指导
1结合试验，分别归纳出种子出土的三个必要的条件。
2合并句子--有基础的
四、学习生字
1指导笔画顺序：睡、挺、蚯、世、界
2比较：觉--党；舒--野；服--报
3扩充词语：睡觉--垂直、挺一挺--家庭、蚯蚓--山丘
教学后记：学生对本文十分感兴趣，对种子的四次挺身子时的形容词找得比较准确。"睡"字的笔顺是个难点，指导了多次。