吹泡泡(听说训练)

一、教学目标

    1．能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。

    2。能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话：

二、教学时间  l课时

三、课前准备  肥皂水、吸管、录音机、磁带

四、教学过程

一、游戏激趣，导人新课。

1、  安排一名学生将泡泡从门外吹进门。

师：咦？这是从哪里来的？请你仔细听。（儿歌）

生：小朋友们想不想吹出这么漂亮的泡泡？请你仔细看，谁能说出泡泡是怎样吹出来的，就请你来吹。

二、学会说吹泡泡的方法

（生做示范，要求把每一个步骤演示清楚。）

指名说。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接着轻轻的一吹，泡泡就从吸管的另一端钻出来了。）板书：先  蘸   再  放   接着  吹

师：说得真棒！一步一步非常清楚。请你上来一边做，一边再说说。

谁也能像他这样说一说，希望你能说得更好。

   （下边的小朋友听得有点糊涂了，不知道到底该怎么做。你能帮他说清楚吗？）

 指名3-4人说

     把你吹泡泡的方法教给你的同桌（同桌互说）。哪一组说的好，说好后能很有礼貌地等其他的小朋友的，老师先发给他们吹泡泡的工具。

三、实践体验

小朋友，现在请你动脑筋、吹泡泡，比一比谁吹出来的泡泡最好看，最特别好不好? 用各种方法来实验一下。 (师生尽情地玩，并配上轻快的音乐)

    1．在欢快的音乐声中吹泡泡，要求一边吹一边想：这些泡泡是怎样吹出来的?

    2．说话训练；边吹边说吹泡泡的步骤

     吹泡泡时先要怎么样? 

     再怎么样？ 

接着怎么样? 

    最后怎么样?    

    3、结果怎样？ (如：大大小小的肥皂泡就——个接着一个飞出来了……)

    小朋友能不能说得更具体些?形象些?  (如怎么样吹?吹出怎么样的肥皂泡?)

  参考词语：

  A．轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：   

  B．五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小。

    3．小朋友能不能挑选黑板上表示先后顺序的词把你刚才吹泡泡的过程连贯起来说一说?（先，再，接着，然后，最后）

    (分四人小组说——指名说——适当评议)

   ？ 4．迁移说话：用“先……接着……最后……”说说别的内容。  (指名说  开火车说)

四、课中操过渡。

  有条件的话让小朋友欣赏一下有关吹泡泡的录象片。再让学生站起来尽情地吹，一边吹一边看：这些泡泡像什么? 

五、说话训练。

    1．师：开心吗？这些泡泡怎么让你这么高兴？你为什么喜欢泡泡？

2．生：我吹出来的泡泡……

在学生回答的基础上出示词汇：有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。(板书：有的像……有的像……还有的像……)

    3．自由说——指名说——开火车说。、

    4．迁移说法：能不能用“有的……有的……还有的……”句式说说其他方面的事?

六、整体练习说。

师：看着小朋友这么开心，真想让哪些没有参加我们活动的爸爸妈妈、和其他小朋友也分享一下。你把这节可中最有趣、最精彩的连起来说说。 

(小组说——指名说——评议)

七、想象练说。

1．看着泡泡，想想这些泡泡会飘到哪里?会干些什么?

八、游戏并小结。   

    再一次让学生在轻松愉快的吹泡泡的气氛中结束，同时对本节课进行小结。