牛牛上学 （听说训练）
 

一、 教学目标

1、能把四幅图的意思连贯地说清楚。

2、知道牛牛上学迟到的原因，并能告诉牛牛怎样做才能按时到校，初步养成按时上学的习惯。

二、 教学重点、难点

连贯地说四幅图的意思。

三、 教学时间：1课时。

四、 课前准备：投影片、投影仪。

五、 教学过程

（一） 揭示课题，明确目标

1、 板书课题：牛牛上学。齐读。

2、 说说：课文讲的是谁，干什么的事。

3、 牛牛上学前后发生了什么事呢？出示四幅图，大致地说一说。

4、这节课，咱们要仔细看四幅图，把讲牛牛上学的四幅图连起来说清楚，还要告诉牛牛怎样做按时上学的好学生。

（二）仔细看图，说清每幅图意思

1、投影图一，仔细看图，想一想图上画的是什么时候，为什么（要引导学生抓住图上的灯、时钟、电视等画面内容来说清楚）。

2、用“什么时候，谁在什么地方干什么”的句式说话。

3、各自试说，指名两人说，评议。

4、还能怎样说第一幅图？（扩散思维）

5、用同样方法学习说第二幅图，（注意与第一幅图进行比较）。指点用上“第二天”更好。

6、投影图三，想想牛牛怎样上学去（要抓住牛牛两手的不同动作来说好）。

7、指名两人说，评评哪些地方说得好，学习他们好的地方说一说。

8、投影图四，想一想牛牛赶到学校，结果怎样，老师看见了怎么说，牛牛又会怎么想。指导仔细观察图上老师的表情，牛牛的动作、表情（启发学生想一想，这幅图上有两个人，在这儿应以谁为主，为什么）。

（二） 连贯说清四幅图意思

1、 各自试着把四幅图连起来说一说，特别要注意前后能相连。

2、指名两人（中游生）说说，评评：①哪些地方连得好；②哪些地方连得还不够好，可以怎样改；③人物的转换；④其它常规要求，如语句是否完整、通顺等。

3、四人小组练说，尤其要注意：互相听评前后是否连贯。

4、各自练说四幅图。

（三） 延伸说话

1、通过刚才的练习，我们把四幅图的意思讲清楚了，并知道牛牛为什么迟到的原因。现在，让我们来帮助牛牛，告诉他怎样才能做到按时上学？请用“牛牛，请你听我说”开头说一说。

2、课外作业：把“牛牛上学”的故事讲给别人听，并做到按时上学不迟到。