一、 教学要求：
1．认识12个生字，会写"十、木、禾"3个字。认识3种笔画"竖、撇、捺"和1个偏旁"角字头"。
2．培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。
二、教学重点、难点：
认记生字，会写"十、木、禾"3个字。
三、课前准备：
   生字卡片，音节卡片，实物图片，沙滩图。
四、教学课时：2课时
第一课时
一、复习导入
1．复习：在识字王国里，小朋友认识的字"朋友"可不少啦!还叫得出这儿位老朋友的名字吗?大屏幕出示13个学过的字，学生开火车认读。
2．导新课：现在，识字王国里几位十分有趣的新"朋友"，正焦急地等着跟小朋友们见面呢!瞧，  它们来了。(大屏幕出示12个生字及其彩图)
二、图文结合，整体感知
1．学生自由观察、各抒己见：这些新朋友有趣吗?为什么?
2．了解学情：在这些新朋友中，有没有你已经认识的?你是怎么认识的?
3．小结
三、揭示课题，教学"目"
1．出示课题：学生试读，教师范读、带读。
2．图、字对照，认记"目"宁。
3．比形认字。
  识记生字：学生交流各自识记生字的方法。
4．师生共同小结学习"目"的方法：看图读字一比形认字一识记生字。
四、学习生字
    小组合作，自学其余的11个生字。教师巡视，点拨指导。
五、汇报交流
1．各组选择一个字，再派出一名小老师上台教全班小朋友学习这个字。
2．引导学生编顺口溜记住容易忽略的笔画。
 新偏旁"角字头"的教学要随"兔"的教学进行，并拓展：你还认识哪些带"角"字。
3．学生看图说话时，引导他们学习用"一张、一只、一轮、一团、一个、一棵"等数量词。
六、巩固生字
1． 出示生字卡，带拼音开火车读，去掉拼音
指名读、齐读。
2．做"登山"游戏，复习12个生字。
七、指导书写"十"
1．认识新笔画"竖"。
2．学生书写"十"。
八、布置作业
1．找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的"新朋友"?
2．找找我们生活中还有哪些象形字，然后在爸爸妈妈的帮助下模仿本课自制卡片。
   
第二课时
一、游戏引路，复习巩固
1．"给字宝宝戴帽子"。
2．"拾贝壳"。
3．猜字谜、编字谜。
教师出谜面，学生猜谜底。
学生围绕本课生字试编字谜让大家猜。
加一加、变一变。
同桌互相考一考。
师生互相考一考。
4．"过彩虹桥"(小组合作进行)。
各组比赛过桥。
5．交流课前自制的生字卡片。
二、指导书写"木"、"禾"
1．认识新笔画"撇"、"捺"。
  山示"撇"的笔画卡片，介绍其笔画名称。
  教师范写"撇"，讲述书写要则
  学生用右手食指在左手手掌上练写，感受用力的轻重变化。
  同法认识"捺"。
2．书写"木"、"禾"。
  学生观察田字格里的范字，然后说说它们有什么相同的地方和不同的地方。
  教师范写这两个字。
  学生分别描-个、写一个。
  评议。
  练写。
 
教学追记：