设计理念：

这个语文园地有五项练习，分别是复习同偏旁的字，读词语，比较形进字，读句说句和读儿歌。分成两课时，本堂课是第一课时，内容是前三项练习。

 这堂课以游览“语文园地”为主情境，把复习同偏旁的字，比较形近字，读词语分设在“观光旅游车”、“双人转盘”、“走迷宫”三个板块中，以读字到读词，读字到写字贯穿整堂课，同时让字词的复习与趣味结伴，这是我设计这堂课的出发点和归宿。

预设目标：

1、  运用偏旁规类的方法巩固识字，积累词语。

2、  辨认六组形近字，并正确书写。

3、  通过多种形式复习已学过的字、词。

预设过程：

一、谈话导入、揭示课题

1、  谈话导入

开火车，复习单元学过的字词

2、  出示课题（课件出示）  学生齐读

二、创设情境，复习字词

1、  观光旅游车

a、  指名读，边读边找朋友（第一节车厢）

b、  小朋友，你发现了什么？还有哪些字也是“言”字旁的？

c、  同桌互读、第二节车厢里的字，再把他们分一分，并说说理由。

   D、学生交流

E、打开书本（117页），齐读第一题。

2、  双人转盘

a、  自由读，想想你有什么发现？

b、  这么相似的字，你是怎么区分的？

c、  书写马、鸟，展示，点评。

3、  走迷宫

a、  课间操

b、  学生分组自由地读课文第二题。

c、  小组竞赛走迷宫，夺红旗。

4、  送礼物

a、  汉字博士送信，学生收信

b、  小组交流

5、课堂小结