第  1   教  时

教  学

目  标

1 学会本课生字，理解生字组成的词语。

2 能正确、流利、有感情地朗读课文。

重  点

难  点

学会本课生字，理解生字组成的词语。

教  法

自读法  讨论法

学  法

练习法  讨论法

教  具

图片    生字卡

教    学    程    序

一、看图导入

1 出示图片，讨论：

图上画了什么？窗前盛开的是什么花？

2 揭示课题。读准“株”的音。一株就是一棵。

简介紫丁香。

3 齐读课题。

二、初读指导

1 提出自学要求：

（1）       借助拼音，试读课文，同时标出各节序号。

（2）       想一想：各节写的是什么内容？

（3）       边读边画出生字词，联系上下文初步理解生字词的意思。

2 了解自学情况。

（1）       全诗共有几节？

（2）       各节写的是什么内容？

三、 逐节理解生字词。

1 第一小节。

（1）       指名读第一小节，指出生字词。

（2）       理解词语的意思：浓绿、小院、踮、栽。

2 第二小节。

（1）理解“枝叶、伸、做伴”的意思。

指名读。

3 第三、四小节。

（1）轻轻读第三、四小节。讲“清除”是除去的意思。

（2）出示“帮、疲倦、挂牵”，指名读，着重正音。理解“疲倦”。

4 第五小节。

（1）   指名读第五小节，出示：花香  眨眼  教案

（2）   提问：“花香”指什么？谁来做一个“眨眼”的动作？

（3）   讲解“教案”的意思。

（4）   指名读生字词，齐读。

三、练习

1 读读、写写生字词。

2 各自练习读课文，要求读得正确。

第  2  教  时

教  学

目  标

1 复习词语，了解课文朗读情况。

2 通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。

重  点

难  点

吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。

教  法

指导法  讨论法

学  法

讨论法  练习法

教  具

图片

教    学    程    序

一、复习检查

1 指名读下列词语。

 老师  枝叶  伸进  浓绿  做伴  消除  花香  脚尖

2 指名同学读文，每人一节，要求读得正确。

二、精读训练

1 各自轻轻地读第一小节，思考：

（1）这节的大意。（板书：栽   紫丁香）

（2）为什么要“踮起脚尖儿走进浓绿的小院”？

（3）指名轻轻地读第一小节。

过渡：这些小朋友为什么要在老师的窗前栽下一株紫丁香呢？下面四节会告诉我们。让我们认真读课文来寻找答案吧。

2 范读2—5小节，提出要求：边听边想，画出各节中表示儿童们心意的语句。

（1）          交流所画词语，进行比较。

（2）          板书词语：

枝叶    伸进    夜夜    做伴

绿叶    唱歌    消除    疲劳

小花    笑脸    感谢    挂牵

花香    飘进    梦里    香甜

3 讨论交流。

（1）       第二节告诉我们小朋友为什么要栽紫丁香？

小朋友们的心意表现在什么地方？

4 各自读第三、四小节体会、讨论。

 这两节的开头和第二小节一样，同一个词语都反复了两次，这是什么道理？

5 第五节你读懂了吗？

同桌交流。

 三、作业

 1 正确、流利、有感情地朗读课文。

2 找几个赞美老师的诗句，读一读。

板  书

设  计

6．  一株紫丁香

　　　　　　　枝叶    伸进    夜夜    做伴

　　　　　　　绿叶    唱歌    消除    疲劳

　　　　　　　小花    笑脸    感谢    挂牵

　　　　　　　花香    飘进    梦里    香甜

第  3  教  时

教  学

目  标

1 感情朗读、背诵课文。

2 学习生字，指导书写。

重  点

难  点

感情朗读、背诵课文；学习生字，指导书写

教  法

指导法  示范法

学  法

示范法  背诵

教  具

生字卡片

教    学    程    序

一、朗读指导

1 把握全文基调：亲切，好象在与老师面对面地谈心似的。

2 分节讨论。

（1）              第一节读“踮起脚尖儿走进浓绿的小院”时，要读得轻轻的，要有一种生怕惊动老师的感觉。

（2）              第二至四节分别着重强调“夜夜和你做伴”、“帮你消除一天的疲劳”、“感谢你把时时把我们牵挂”，读出体贴、关心老师的感情。

（3）              读最后一节中“快放下……”的句子时，语速要适当加快，真诚地流露出希望老师早早休息的感情；最后两行，要读得稍慢，充满遐想。

（4）              各自试读，体会感情。同桌互相听读，提出改进意见。

（5）              指名有感情地读课文，读后评议。

二、背诵指导

  1出示板书：

枝叶    伸进    夜夜    做伴

栽               　　　　 绿叶    唱歌    消除    疲劳

紫丁香            　　　　小花    笑脸    感谢    挂牵
　　　　　　　　　　　　　　 花香    飘进    梦里    香甜

2 结合板书，回忆全文内容。

3 分节试背，全文试背，指名背诵。

三、写字指导

1 须按笔顺描红的字：老、伴、浓、消

2 其它的字用熟字的方法描红。

四、作业

1 按笔顺描红。

2 找一些赞美老师的诗句，读一读，抄一抄。

板  书

设  计

6    一株紫丁香
　　　　　 枝叶    伸进    夜夜    做伴

栽   　　　绿叶    唱歌    消除    疲劳

紫丁香  　　小花    笑脸    感谢    挂牵
花香    飘进    梦里    香甜