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第 1 教 时 | |
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教 学
目 标 |
1、初读课文，理解课文内容，学习用有的……有的……有的……说话。 2、掌握本课生字新词的读音。 3、能正确地朗读课文。 |
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重 点 难 点 |
1、握本课生字新词的读音。 2、正确地朗读课文。 |
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教 法 |
指导法、示范法 |
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学 法 |
练习法、朗读法 |
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教 具 |
生字卡片 |
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教 学 程 序 | |
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一、 导入新课 小朋友们，我们刚刚学过《秋天到》这首诗歌。谁能背出这首中描写秋天庄稼长得好的诗句？（指名背诵）写秋天果子长得好的诗句呢？ 秋天可真美啊！我们现在再来学习一篇写秋天的课文。题目是《秋游》。 二、 板书课题、解题 1、“秋”指什么季节？“秋游”是什么意思？ 对，秋天到郊外去游玩叫秋游。 2、扩散训练：春天去郊外游玩叫什么？ 三、 指导看图 1、 小朋友们在老师的带领下到郊外游玩，看到了什么？他们又是怎么玩的呢？请大家打开课本来看看图上是怎么画的。 口述：有的在_____________，有的在______________，有的在__________________，有的在____________________。 4、 秋天的天空中，你看到了什么东西？能说出它们是什么样子的吗？ 5、 看图说话练习：按“天空——田野——游玩”的顺序说说这幅图上画了些什么。 四、初读指导 1、学习生字词。 （1）借助拼音轻声读课文，画出生字词。 （2）指名四人各读一个自然段，检查学生读音是否已经全部掌握，如发现问题随时正音。 （3）再次轻声读课文，联系课文上下文体会生字词的意思，想一想：有哪些生字词的意思自己已经明白了？ 结合学生实际，用投影出示下列词语。 凉 忙 几朵 稻子 嗓子 打滚儿 喊 羊 白兔 高粱 棉花 逮蚂蚱 （4）侧重引导学生领会下列词语。 郊外：泛指城外、野外。 追逐：逐，追赶的意思。 一望无边：望，往远处看；一望无边，一眼望不到边的意思。 （5）齐读生字。 2、指名朗读课文，要求做到流利。 3、分自然段指名读课文，读后讨论扣个自然段的意思。 4、小结自然段段意。 第一自然段：同学们跟老师去郊外游玩。 第二自然段：天空美。 第三自然段：农田美。 第四自然段：同学们玩得很开心。 五、课堂作业 1、读读、抄写词语。 2、朗读课文。
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板 书
设 计 |
郊外游玩 天空美 秋游 农田美 很开心 |
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第 2 教 时 | |
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教 学
目 标 |
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受秋天的美好景象，培养热爱大自然的思想感情。 |
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重 点 难 点 |
能正确、流利、有感情地朗读课文。
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教 法 |
讲读法、指导法 |
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学 法 |
朗读法、自学法 |
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教 具 |
投影、小黑板 |
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教 学 程 序 | |
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一、复习提问 1、听写词语：白兔 农田 追逐 一望无边 郊外 草地 开心 笑着喊着 2、按“天空——田野——游玩”的顺序说说这幅图上画了些什么。 过渡：课文是怎么说的呢？下面我们继续学习课文。 二、精读训练。 1、第一自然段。 （1）轻轻读第一自然段，想一想：这段共有几句话？ （2）这两句话各说了些什么？ 指名朗读后讨论。 小结：第一句话说的是秋游的时间，第二句话说秋游的是什么人。 （3）齐读第一段。 2、学习第二自然 （1）指名读全段。 （2）这一段只有一句话。小朋友已经知道，它写的是秋天的天空美。美在哪里呢？请小朋友们画出写“美”的词语。 （3）学生回答后板书：蓝蓝的 一望无边 有时像……有时像…… 结合观察课文插图体会天空的美。 填空练习：_________________天空______________________，_______________ 白云有时像__________________，有时像几只___________________。 （6）齐读第二自然段。 3、第三自然段 （1）这一段也是一句话。它写的是什么？（农田美）轻轻读课文，然后合上课本，做填空练习。 农田里，稻子_______________，高粱_______________，棉花___________。（订正后齐读） （2）出示两个句子： 稻子黄，高粱红，棉花白。 稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 讨论：这两个句子在意思上有没有什么不同的地方？ 小结：上一句说的是庄稼的颜色，下一句告诉我们农田里的这些庄稼已经成熟了。 （3）引导学生体会农田的美。 由女生读全段。 过渡：上面两个自然段分别说了秋天的天空美、农田美，第一自然段告诉我们，同学们是去秋游的，他们玩得怎么样呢？现在我们来学习最后一段。 4、学习第四自然。 （1）轻读全段，边读边思考： 这一段共有几句话？分别写什么？ （2）指名读第一句，说说同学们是怎么玩的 （3）指名读第二句话，要求画出写同学们“动作”的词。 比较“奔跑”、“追逐”两个词语的异同。 （4）齐读全段。 四、课堂作业 1、按笔顺描红。2、朗读课文。 | |
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板 书
设 计 |
秋游 郊外 天空 蓝蓝的 一望无边 白云 有时像 有时像 （美） 农田 黄 红 白 游玩 草地 有的 有的 有的 （乐） 奔跑 追逐 笑 喊 |
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第 3 教 时 | |
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教 学 目 标 |
1、 学习本课生字，理解生字组成的词语。 2、 感受秋天的美好景象，培养热爱大自然的思想感情。 |
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重 点 难 点 |
1、学习本课生字，理解生字组成的词语。 |
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教 法 |
示范法、指导法 |
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学 法 |
自学法、朗读法 |
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教 具 |
生字卡片 |
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教 学 程 序 | |
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一、朗读指导 1、 确定基调：这篇课文，从总体上看，我们应该用什么样的感情来读？（快乐） 你为什么这样说？（文章讲秋天的天空美、农田美，同学们玩得很痛快，结尾也说大家“多开心哪”） 2、 怎样读好第一段？（要读得平缓，“渐渐”要读得慢一点） 指名朗读。 3、 第二、三段写的是什么？（秋天的天空和农田都很美）哪些词语着重写出了“美”呢？请一边读一边把它们画出来。 指名学生试读，教者范读后再指名读，结合学生朗读实际进行指导。 4、 轻轻地读第四自然段，想一想平时当我们做这些事情的时候，是一种什么样的心情，然后用同样的心情朗读好这一段。 指名学生试读。指导：读得快些，三个“有的”重读，还要突出“大家”、“多开心”两个词语，表达大家愉快的心情。 各自练习朗读。 5、朗读全文，做到有感情。 二、写字指导 按笔顺描红时必须着重指出的部分。 兔：共八笔。写好“⺈”（兔子头）后写口字框，第六笔撇从口字框里撇出来。 追：共九笔。先写“辶”里面的部分，第二笔是竖，不能断成两笔，竖写好之后，写两个横折和两个横。 喊：共十二笔。左右结构，左口窄，偏上，最后一笔是点。 2、其它要描红的生字。 忙：共六笔。最后一笔是竖折。 郊：共八笔。左边部分最后一笔是点。 逐：共十笔。“辶”里面部分的写法同“家”字下面的部分基本相同，最后一笔捺改为点。 望：共十一笔。第三笔是竖提。 课堂作业 1、描红练习。 2、课后练习题4 | |
