第  1   教  时

教  学

目  标

1学会本课生字，认识新偏旁“钅、月”，理解由生字组成的词语。

2初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。

重  点

难  点

学会本课生字，初步了解形声字的构字特点。

教  法

观察法 比较法 讨论法

学  法

观察   讨论

教  具

图片  生字卡片

教    学    程    序

一、观察字盘，感知形声字的特点

1 出示声旁“苗”指名读，组词

2 今天我们要学习一组和“苗”有关的字。下面我们一起做转盘游戏。

3 转动转盘，出示“描”，认识吗？它为什么是“扌”呢？说明它与什么有关？

4 请一位小朋友上前转转盘，其他小朋友看看这些字你们认识吗？

二、学习词语，逐步感知形声规律

1 “苗”与不同的偏旁在一起组成了一些新字。你们想知道这些字吗？

2 自学课本上的生字词，要读准生字和词语的音。

自由读、指名读、开火车读、齐读。

3 思考：“苗”字加上不同偏旁，意思有什么不同呢？小组讨论。

讨论后汇报，相机出示词语，说说词语的意思。齐读词语。

小结：

在这些生字中，有一部分与整个字的读音有关，我们把它叫做这个字的声旁，有一部分与字的意思有关，我们把它叫做字的形旁。这样的字，我们叫它“形声字”。

三、指导写字

1 读生字，“苗、猫、铁、描、准”。

2 练习描红。注意字的笔顺，把字写正确。

3 范写“猫、铁”

4 学生在《习字册》上描红、仿影、临写。

四、巩固练习

1 开火车读字和词语。

2 给“猫、描”找朋友。

3 选字填空。

  猫  锚  喵  描  瞄

（1）小花（   ）真调皮，天天望着我（    ）（     ）。

（2）有了铁（    ）能停船。

（3）我（    ）准靶心，开了一枪，啊，中了九环。

（4）我们写字前要认真（    ）红。

板  书

设  计

                        识字   4

                     （生字卡片）

第  2   教  时

教  学

目  标

1学会本课生字，认识新偏旁“钅、月”，理解由生字组成的词语。

2 能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。

重  点

难  点

学会本课生字，认识新偏旁“钅、月”

能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌

教  法

观察法  讨论法

学  法

讨论法  练习法 

教  具

图片    生字卡片

教    学    程    序

一、复习巩固

开火车游戏。火车开到哪儿，谁就读字、读词。

二、学习儿歌

1 自由读儿歌，要求：读准字音，读通句子。

2 指名读，正音。

3 出示生字词，指名读，开火车读，齐读。

4指导朗读，理解儿歌的意思。

（1）       把生字带进句子中读，把句子读流利。

（2）       指名读。

（3）       小组讨论：读了儿歌，你知道了什么？

（4）       讨论交流。

指名读四句话。每句话分别告诉我们什么？

通过看图读文比较“猫”和“锚”的不同，并理解意思。

指导学生有感情地朗读。

齐读。

5指导学生背诵儿歌。

（1）       自由背。

（2）       背给小组的小朋友听。

（3）       指名背。

（4）       会背的小朋友一起背。

三、指导写字

1 出示生字“两、脚、停、莫、偏”。

2 你是用什么办法记住它们的？

3 学生描红。

4 仔细观察，写这些字时要注意什么。

（1）       学生分析结构，说清楚字的每一部分在田字格的什么位置。摆“脚”字的结构。

（2）       你认为哪个字最难写？特别要注意写好哪一画？

（3）       范写“脚、偏”。

（4）       学生在《习字册》上描红、仿影、临写。

板  书

设  计

              识字  4

            （生字卡片）