第一课时
    （一）导入课题
    1、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？
    2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。   
    （二）进行新课
    1、抽学生读课文，检查学生读书情况。
    2、正音，自主学习课文生字。
    （1）四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）
    （2）课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。
    易错音的字：多音字  ：“转” zhuǎn (转凉  转换   转化)     zhuàn(转动  转圈)
      翘舌音字：爽 收 霜                 边音字  ：凉
      三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄     后鼻音字：丰
      ü去掉两点的规律：菊
    易错形的字：转   排（注意笔顺）
    课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。
    （3）学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。
    3、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？
    （三）布置作业
    （1）抄写课文生字
    （2）给课文生字组词
    （3）熟读课文
     第二课时
    （一）复习检查
    1、抽认课文生字，听写部分生词。
    2、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？
    板书：八月——秋天到     九月——秋收忙    十月——寒霜降
    （二）学习新课
    1、抽生读课文第一节
    ★读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。
    ★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？
    ★你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。
    2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考：
    ★“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？
    ★“田野翻金浪”指的是什么？
    ★农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。
    3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。
    （三）拓展升华
    同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。
    （四）指导诵读
    1、总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。
    写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答）
    2、按节通过多种方式指导学生背诵。
    （五）布置作业
    1、有感情地朗读课文，熟练背诵课文
    2、画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。
    （纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）
    附：板书设计：
       八月——秋天到  （天转凉   风变爽    蟋蟀把歌唱）
       九月——秋收忙  （鱼虾肥   瓜果香    田野翻金浪）
     十月——寒霜降  （枫叶红   菊花黄    大雁排成行）
    课后小结(略)