学习目标：
1、认识“枣、浅”等8个生字。会写“怎、思”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
一，看图说话，引出课题。
1、出示小柳树和小枣树的图片，引导学生说一说对它们的了解。
2、揭示课题，激发学习兴趣。
二，初读课文，学习生字词。
1、师范读，提出听的要求：听清生字词的音，听懂课文大意。
2、生自由朗读，读准字音，并找出有生字的词语多读几遍。
3、反馈：出示生字卡片，带拼音开小火车认读并组词。
指名朗读自己最喜欢的那段。
4、四人小组合作学习生字。
5、课件出示，反馈学习生字的情况。
读一读不带拼音的词语。读一读有生字的句子。
三，学习课文内容，感知课文内涵。
1、提问：你读了课文后，喜欢谁？为什么？（整体感知）
2、学习课文第一部分。
（1）找出描写小柳树美的句子或词语，读一读。
四人小组合作，上台来贴贴相关的词语。
“腰细细的、树枝绿绿的、长出小叶子、一身浅绿色的衣服、又细又长”
（2）找出描写小枣树外型的句子或词语，读一读。
四人小组合作，上台来贴贴相关的词语。
“弯弯曲曲、光秃秃、才长出小小的叶子”
（3）小柳树说了些什么？找出她的话。
指名读，师出示。
用一个词语概括她的态度——（得意）。
（4）学习对话。
用得意的语气读一读小柳树的话，自由朗读——指名读——赛读。
从她的话中，可以看出什么？
（没礼貌、骄傲）
（5）为什么小柳树会那么骄傲呢？
四，埋下伏笔，激发学生继续学习的兴趣。
1、除了样子不同外，你知道小柳树和小枣树还有什么不同的地方吗？
2、那么，小枣树是怎么看待自己的优点的呢？有没有像小柳树那样的得意骄傲，看不起别人呢？我们下节课继续学习。