教学目标
　　1，教育学生上学路上不能玩耍，上学不迟到。
　　2，学会本课的8个生词及其组成的新词。掌握句式“谁……做什么？”
　　3，能正确朗读课文
课时安排：三课时

第一课时

　　一，联系实际，导入新课
　　老师：大家每天都要上学，上学路上我们会做什么事情呢？今天我们上的新课题目就是《上学去》。课后，大家就会知道上学路上该做什么，不该做什么了。
　　二，让学生自由发言，上学路上会做什么？
　　三，结合插图，范读课文。
　　四，学生自学课文及生字。
　　五，阅读课文1-3段。
　　第一段：
　　1， 早上，丁背着书包上学去。上学路上会经过哪些地方呢？
　　2， 指出句式“谁……做什么？”
　　第二、三两段：
　　1，“可有趣啦！”：强调有趣的程度，读的时候注意感情。“啦”为语气词，你们知道还有其他的语气词吗？
　　2，“招招手”：打手势让别人过来或打招呼，表动作。（说明小树，浪花很热情。“捉迷藏”：一种游戏。
　　3， 字词指导：“这，边”为半包围结构，“吧”为语气词。

第二课时

　　一，复习
　　1， 认读生字新词。
　　2， 点名朗读课文。
　　二，继续讲读课文
　　1， 第一段只有一句话，讲出了丁丁上学去这件事情。
　　2， 第二、三段都有对话，而且都是一种类型，再次强调句式。
　　3， 第二段小树请丁丁玩，第三段浪花请丁丁玩，丁丁为什么都不答应？（丁丁要上学去，不能迟到。丁丁是个好学生，大家要向他学习）
　　4， 丁丁的两次回答“不！我要上学去。”“不”后用了什么标点？（叹号表强调，说明丁丁语气很坚决）
　　5， 让学生分角色朗读（注意语气）可以是男女对读，师生对读或同桌对读。
　　6， 让学生全体朗读课文。
　　三，作业
　　1，抄写生字（半包围：包，这，边　左右结构：林，吧，招）

第三课时

　　一，复习
　　1， 听写字词
　　2， 完成作业题3照样子说话，让学生依次照例子说一句话（“开火车”读）
　　二，有感情朗读课文
　　三，总结
　　1， 学了这篇课文，大家懂得了什么？（上学路上不玩耍，上学不迟到）
　　2， 上学路上要这样做，那放学路上呢？（也不能玩耍，因为不能让父母担心，要按时回家）
　　四，作业
　　1， 用生字组词。
　　2， 让学生第二天上学路上具体做一下。
　　3， 课外阅读相关选学课文。