《组歌(节选)》教学新点子
方案一
教学角度：美读体验——在美读中获得语感的、情感的、美感的熏陶；在体验中习得学法。
    主要教学步骤：1．学法简介：美的散文诗须美读，读中体味音乐美，品味画面美，感受情感美，获得审美享受。2．美读《浪之歌》。(1)同学们配乐吟读。注意节奏、停顿、重音、尤其韵脚的处理，画㈩每节涛的韵脚，了解连续用韵、换韵、交韵现象。体味文章的音乐美。(2)同学们带着想像诵读。想像“浪”的生活图景，用“我读㈩了这一幅美丽的画面”领起，就全文内容说活，、品味文章的画面美。(3)同学们带着深情。
吟涌。感受涛人博大、深厚、浪漫的：情爱，对文中渗透的情感作举例式发言。体会抒情方式，感受文章的情感美。3．学读《雨之歌》。要求运用以上美读法，进行学法体验。4．组织有序发言。学法小结。
    方案二
    教学角度：句段读写——从语言角度进行积累、提炼、仿写，深得语言精髓。
    主要教学步骤：1．诵读，理解形象。用给“浪”、“雨”填充修饰语的方式，把握诗人笔下“浪”、“雨”的个性及喻义。2．摘读，积累语言。(1)摘录喜爱的一组美词佳句精段，以诵读方式推荐给全班，并简述推荐理由。(2)分类集纳语言美点。词分成语、叠词、双声叠韵词、极富表现力的词、拟人化的动词、其他美词；句分修辞美句、极富感情的句、联想丰富的句、透射哲理的句、特别喜爱的句：段分排比结构成的段、浯意对举与反衬成的段、具有回环复沓之美的段、结构特别的段。3．熟读，仿写句段。自由选择有特色句段，或揣摩特点，或提炼句式，训练仿写。