班主任工作的方法多种多样，或因时而异，或因地而变，或因教育对象的不同而区别施法。但不管怎么千变万化，要想使班主任工作获得成功，要全方位地搞好一个班集体，有三个基本的法则是普遍适用的，那就是：勤、实、细。
    一九九九年八月，我从四川省调到了广东省顺德市勒流中学任教。服从学校领导工作安排，我接任了当时高二.2班的班主任工作。两年里，在学校各层领导的指导下，在全体任科老师的大力支持下，这个班各个方面的工作都取得了令人满意的成绩：在由十几个方面组成的文明班务量化评比中，从高二上期到高三毕业的连续四个学期中，我班的文明班务量化评比总分每学期都是全校的第一名，月月获得文明班"流动红旗"，我班的团支部四个学期都被评为学校"优秀团支部"和镇"优秀团支部"，两年内有50多人次分别获得校级、镇级、省级的各种奖励。男女生宿舍月月获得"文明宿舍"流动红旗，参加高考，14人考上本科，47人考上了专科，只有一人因病未参加高考。我班的班风、学风等多次获得学校有关领导的表扬，。在农村镇级中学里，这个成绩是值得肯定的。我被评为了市优秀班主任。这个班能取得这些成绩，我靠的就是勤、实、细三个字。
                                      一、勤
    "勤"，有三个方面的内容。首先是"常到班上去看看"。几乎每天凌晨，无论是否刮风下雨，我都是在学生起床时赶到男生宿舍督促学生起床并搞好舍务工作。匆匆吃过早餐（我们学校是集体免费早餐），我又常是全校第一个赶到教室的班主任，微笑着站在教室门口，守侯着学生，督促学生抓紧时间进行"早早自习"。也是几乎每天中午，我都是全校第一个赶到教室的班主任，督促学生抓紧时间进行学习。每天下午的课外活动时间，我都要到班上，把学生"赶出教室"，或指导学生搞好清洁卫生工作，或与学生一道开展课外体育锻炼活动。也几乎是每天晚上，无论我自己是否有年级安排的晚自习辅导任务，我都要抽时间到班上去"转转"，有时是晚修之前，有时是晚修进行的中途，有时甚至是晚修的最后一二十分钟。或去看看班上的晚修出勤情况，或看看班上的晚修纪律情况，或找学生个别谈心，或找班委干部商量班务工作。在我这种"勤"的行动的"潜移默化"之下，我班的迟到现象很快的降了下来，特别是原来高一时的几个"迟到专业户"终于不再迟到了。他们曾经对我说了这样一句话："老师你每天都这样很早就到班上的教室门口迎接我们，我们真是不好意思再迟到了"。星期六和星期天，就算我自己没有补课的安排任务，我也是和往常一样，提早赶到班上，微笑着站在教室门口，守侯和督促学生抓紧时间进行学习，或督促学生搞好清洁卫生。
     其次，"勤"，还包括做学生大量耐心细致的个别谈心工作。每个学期，我几乎针对班上的每个学生的不同情况，进行了个别谈心工作。既对优生个别谈心，也对差生个别谈心。既做差生的教育转换工作，也做尖子生的思想教育和提高工作。
第三，"勤"，还包括多进行家访。高二第一学期，我利用星期六和星期日，一共家访了27个学生的家庭，是全校班主任中进行学生家访人数最多的班主任。高二第二个学期，我一共家访了35个学生的家庭，也是全校进行学生家访人上数最多的一个班主任。高二一学年下来，我就把全班学生的家庭都家访了一遍。通过家访，我了解到了班上每个学生在家庭中的生活习惯、性格表现等，增强了我在班上进行教育的针对性和实效性。
                                          二、实
    "实"，有两个方面，一是对学校、对年级里安排的工作，要及时去落实，工作上不拖泥带水，拖三拉四，不是做表面工作。凡是年级组长、政教处、教导处、总务处、或其它科室对班上有什么安排，我都力争在第一时间内到班上去安排和落实。比如，高二下学期的第12周，正教处梁主任对我说，我班有一女生于上周曾在两天下午放学后搭乘一校外男青年的电单车出去。我就立即于课间操休息时去找那个女生了解情况，并对其进行了社会交往的指导。
"实"的第二方面是以身作则，把理论说教和行动示范结合起来，力戒空洞说教。班主任的威信是通过一件一件的具体小事和点点滴滴的人格行为而树立起来的。例如，高二第一学期，我班的清洁卫生公区是学校植物园，面积宽，靠学生宿舍A座的那些梯台下面的卫生，相当难搞。开学后的头一周，学生们总是叫苦，且公区卫生被扣了分。于是，我就亲自参加公区的卫生扫除。为了把花台下面的那些阴暗角落打扫干净，我就亲自钻到花台下面去打扫，满身沾满了泥土和蜘蛛网。我以班主任的实际行动，作出了不怕脏、不怕苦、不怕累的榜样，学生们终于不敢再向我"诉苦"了，也终于不再"诉苦"了。从此，我班的卫生评比常常得满分。
                                       三、细
    "细"，就是工作上的认真、仔细，对学生无微不至的全面关心和指导。例如，学生在宿舍内的生活和表现情况，是许多班主任都容易忽视的地方，但我却没有忘记，而是尽了自己的努力去加强对住宿生的管理和生活指导。高二刚开学的第一周，由于我是刚新到一个学校工作，对有些要求不清楚，学生宿舍被扣了分。我找学生了解情况时，学生们反而怪罪检查的老师"不公平"。但我去调查的结果，却是学生们没有按要求去搞好舍内的卫生和舍务工作，存在一些"死角"。于是我就亲自去男女生宿舍，一件工作一件工作地示范给学生们看，并很有创意地教给学生几"招"，比如，漱口盅的手柄要统一"向左看齐"，漱口盅内的牙刷要统一"向右看齐"，冲凉桶与面盆要摆放成"花朵"，被条折叠成"四方块"。通过我的指导，使我班的男女生宿舍常常在检查时得满分，次次都被评为"文明宿舍"。检查宿舍的老师曾评价我班的男女生宿舍"象星级宾馆"。又比如，许多班级在进行卫生扫除时，常忘了把教室内的电源开关插座、教室外的水管和漏电保护盒等上面的灰尘打扫干净，但我却注意了这些细微的地方，指导学生每天在卫生扫除时不要出现"被遗忘的角落"。还有，对学生的关心、爱护要持之以恒。高二下学期的头一天，我发现班里有一个男生没来报到，可他家里又没有电话，我就只好叫与他同村的学生带去我的亲笔信，要求他第二天来上学。第二天早晨，带信的学生告诉我，那个学生不来上学了，但什么原因却不清楚。下午，我冒着大雨，自己掏钱打的士，找到了那个没来上学学生的家。了解到，原来是家庭经济实在困难，交不起学杂费。我虽然反复讲了许多道理，但他还是愁交不上学杂费而不肯返校上学。我只好回校向年级组长和有关领导反映。在得到学校领导同意减免他学杂费的具体答复之后，第三天中午，我又自己掏钱乘的士去他家，终于让他返校上学。类似这样的情况还有，在高三第一学期的高中毕业会考结束之后，我班又有三个女生也是因为家庭经济而不想升大，要放弃学习。为了关心这三个女生的前途，我既打电话又家访，既在班上讲大道理，又多次找他们耐心交谈，终于使他们坚持了下来。对自己的学生的关心、爱护，就是这样"一个都不能少"，一刻都不能松。
    总之，班主任工作就是那样的烦琐而具体，班主任的人格力量、事业心以及班主任的师德师魂又总是通过那些烦琐而又具体、实实在在的桩桩小事体现出来的。"勤"，是对教育事业的热爱、是对学生的关爱，是强烈责任心的表现，它是"实"和"细"的前提，是构建良好师生关系从而推动班级建设成功的基础。"实"是班主任人格力量的行为表现，是构建良好师生关系从而推动班级建设成功的一把"金钥匙"；"细"是"勤"和"实"的进一步深化，是构建良好师生关系从而推动班级建设成功的"润滑剂"。也许有人会说，在提倡"创新"的今天，班主任没有必要去那样辛苦了。但我却认为，要当好一个班主任、要全方位地搞好一个班集体的工作，"创新"当然重要，但那超过一切的要件，那成功的法则，就是必须全身心地投入，脚踏实地地工作，深入细致地完成自己应该做的每一件事情。