要做好班主任，其中有很多道理，但是并不深奥。依我之见，首先要做“三家”。
首先，要做关系学家。当然不是 “走门子”，那是世俗的一套。这里主要指要处理好几个关系。
与学生的关系。一个优秀的班主任，首先要能抓得住学生的心。
要与学生建立密切的关系，让学生在心里上被彻底征服。与学生平等的交往是建立良好的师生关系的重要一步。要学会尊重。要与学生建立正常的联系，要主动地关心每一个同学。现在的学生有自己的眼光，仅仅关心学习好的、家庭好的、听话的，那是不够的，特别是一些行为比较外露，甚至有些逆反现象更要关心。他们渴求关心，他们希望得到关注。他们甚至用怪异的令人咋舌的方法来引起你的注意。
要注意建立一种宽严相济的师生关系。既不失之宽，又不失之严。宽很了，会导致失控，乃至散。严过了，会导致对立。两种管理的现象都不能在班级发生。有的学生还说我们老师太好了，有的学生很死了老师，甚至会恶作剧。唆使出走，破坏公物等。
那么怎么处理好这个关系呢？
一般情况下，以严起步，以严抓关键，以严抓行为。但不能严而无度。把学生的一切行为都看死了。比如对学生的衣着，对学生的和合理爱好，不要一下子拒绝，即使有影响也要慢慢引导。
要善于把学生召集到班级这面旗帜之下。善于建设班级集体舆论，善于班学生的行为与班级的荣誉结合起来，使得大家不好意思因为自己的行动损害了班级的形象。有时可以利用班会举手表决的方式。即使不同意，在特定的环境下，也会认同集体的意志，成为一种很好的制约。
要积极带头。要让学生知道老师是努力的辛苦的，也是严谨的，更是严肃的。
与家长的关系。现在的教育离不开家长的支持理解和配合。家长也是平等的。不能动不动找家长，也不要训斥乃至羞辱家长。我们有时怒气冲冲地把家长找来，能解决什么问题呢？他们不是把自己的孩子“送”给你教育吗？家长不同样为自己的孩子不努力着急吗？如果处置不好，家长也会成为教育的消极因素，给你造成极大的麻烦。
与家长建立关系的方法是联系，是沟通，可以让家长主动沟通，要如实反映学生的实际情况。询问学生在家的生活表现，共同探求教育培养的方法。
当然对某些家长的不合理要求，也要断然拒绝，尤其是无谓的责怪，或者不负责任的态度，一定要指出来。现在有些家长总以为自己的孩子“聪明”就是“习惯不好”或者“粗心”，有的家长为了自己的虚荣，对孩子或者学校提出不切实际的要求。应该把道理讲明白。聪明的班主任会是家长的贴心人。
与同班老师的关系。
班主任是自己所任班级的老师应该是一个团结和谐互助的密不可分的整体，因为所有的一切都捆绑在一起。同事之间一定要互助，互爱，心往一处想。千万不能互相埋怨，更不能互相拆台，有时还要忍辱负重。
要帮助科任老师树立威信。要帮助老师在学生和家长面前树立威信。聪敏的班主任都说自己班上的老师好，你说好，家长就会说好，你以为，家长就会以为不好，为什么呢？有的明明不师老是不好，家长也会以为师老是不好？比如有的学生学习成绩较差，是自身的问题，被你这么一讲，就可能成为老是的问题，那么，学生会理直气壮地不学，老师也不能心情愉快地教。
班主任不仅要教好自己的班级，更要较好别人的班级，因为，有人会误以为你的人品有问题。更不能变为事实，以牺牲他人的班级来提高自己的班级，那么两败俱伤。
要经常与科任老师沟通。不要在背后说坏话。
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