有一个时期，班级的书信越来越多了，看看信封，又大多没有落款，看看邮差，又大多是本地的，其中的原因，我也能猜到八九分。是早恋，可我还是发了下去。不过拖了的时间，一个星期的信到班会课发了下去。发信的同时我讲了这样一番话：“同学间的友情是值得珍惜的，但有时在一个学校，一个班级，也用得着写信吗？谁能告诉我。”课间，小灵通悄悄地与我说开了：XX女生的信是本班XX男生写的，XX女生的信是XX班男生XXX写给她的，她们正在发火呢。想要告诉你，又怕你不理解，又怕会说不清。当然也有女生写给男生的。这种情况，我以前当班主任，曾采取不发下去的办法，可学生说：老师你侵犯公民的权利，违法。也采取过让学生来办公室，当面看，可学生说：老师你侵犯公民的隐私权，也违法……唉！学生知法了，老师不能随随便便地处理这些事了。得以理服人。
其实：早恋，是一个极为敏感的话题。青春期既是长身体长知识的时期，又是性心理发生变化、对异性产生爱慕好感从而渴望结交知心朋友的时期。中学生的早恋是对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。虽说这种恋情与成熟的爱情同样是发自内心的真诚的情感表现，但多半是不理智、不成熟的。又加进了自己的幻想和情绪冲动，更容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学习。针对这种情况，下一周班会课上，我先与同学们一起分析；讨论。并用陶行知先生的话来指导： 我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导早恋的青少年：;每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？象我们这里的桃子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？陶老的话对我们是很教益的。大家都点起了头。事实证明：压；卡是没用的，反而会增强学生的神秘感,只有讲清道理才行。我们的学生是理知的，讲清了道理，他们是能接受的。以后，这样的信就没有了。
 

 

  
 

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