为学生负责

广东佛山顺德南江中学    黄晓临

“班主任给学生最重要的不是爱心，而是责任感。”这句话是在广东省首届班主任论坛会上刘良华教授讲的一句话。我十分认同他的观点。的确，班主任光给学生爱心是远远不够的，要对学生有责任感才是至关重要的，班主任工作的出发点应以“责任”二字为重，应发自内心的为学生的将来着想，应为学生的学习、生活尽到应尽的责任，。只有让“责任”二字当头，你才不会计较个人得失，不会计较个人名利，踏实认真地做好班主任工作，一切凭着良心、凭着责任去做，用实际行动去表达你对学生的关爱，去潜移默化地感染、影响、教育学生。下面我就谈谈自己在班主任工作方面的一些做法：

为学生负责，我非常重视培养学生良好的学习习惯和行为习惯。我认为规范的学习习惯和行为习惯，所谓的成绩便是无稽之谈，习惯的收获就是成功的收获，习惯决定一切。我始终坚信这一点。因此，我每当开始担任一个班的班主任工作时，我首先不厌其烦地向学生灌输思想意识，即学习有关的校规，让学生明确哪些该做，哪些不该做，心中有把尺，衡量自己的行为。然后是有针对性、有计划地培养学生的习惯。这是班主任工作的重点，因为良好习惯的培养不是一朝一夕的事情，而是一个漫长而有琐碎的过程。因此，我采用“循序渐进，逐一过关，稳中推进”的做法。即每周培养学生的一个学习习惯和一个行为习惯，而且天天唠叨。如果有其中一个习惯没有养成，下周继续，至到过关为止。新的一周培养新的习惯的同时，不忘督促学生做好已有的习惯，日积月累，学生的良好习惯逐渐养成。

为学生负责，我时刻引导学生以学习为重。因此，我作为班主任十分关注学生各科的学习情况，将前途教育和学习教育深入贯穿于平时的工作中。我经常给学生讲述一些有教育意义的生动有趣的故事，列举生活中进步人士的事例，从多角度去引导教育学生，引导学生为自己的前途着想，为自己负责，认真对待各科学习，相信知识能改变命运。我在思想上这样教育学生，在行动上也有表现。每次各科测验或大型考试，我先问问科任考试的范围及重点，然后就提早动员学生开始着手复习，并进行必要的学法指导，激发学生自觉复习的主动性与积极性，让学生以积极认真的态度去对待各科的学习，为争取进步的成绩而努力。测后我会到科任与学生共同分析成功或失败的原因，有时在学生的试卷上写一两句批语，让学生感受到科任与班任是多么地关心自己，一定要努力学好各门功课。

为学生负责，我能以身作则引导学生认真对待每项工作。我常常教育学生，做一件事要用“心”去做，千万别想着是为班主任、科任或其他人做的，若有这种想法，最好别做，因为这样你会心累，会敷衍了事，时间和精力白白浪费。我首先做出榜样，如练字，我把自己的作业拿给学生看；广播操的动作要领、接力赛的接交棒我会像模像样地示范一下；做手抄报、美术作品，我发挥自己的一点特长，指导学生尽力去做好。由于自己起到了带头示范作用，所以学生就会受到班主任的潜移默化的影响，也会尽力做好每件事。如我班的广播操，学生无论什么时候，都能认真对待，动作规范；每天早读前自觉复习、读书；每天的自修课自觉认真地去做功课；每天坚持做好练字、课外阅读工作；每天的卫生清洁保质保量。因为学生非常明白做广播操是为锻炼自己的身体，学习是自己的事情，练字、课外阅读利于自己修心养性、提高自身素质，做好卫生清洁能使自己有一个健康美好的学习生活环境。

    为学生负责，我能凭着良心去对待班主任工作。每当我面对我所教班的学生，我就会想到自己的孩子，如果我的孩子的老师是一个不负责任的人，我会满意吗？我会放心吗？所以良心的驱使，我认为我既然已经当了班主任，既然面对了这班学生，既然暂时摆脱不了班主任工作，那就安心去做吧，不要对不起那些无辜的学生。所以我会俨然一位家长那样，拿出家长的风范，严格的要求学生，真诚的关心他们的学习、生活及一切，让自己在学生的心目中是一位既严格又爱他们的老师，让学生感受到老师的用心良苦。我不仅关心学生的学习，关心他们的生活，更关心他们的做人、他们的前途，实实在在做好班主任的每项工作。我只要一个目的，不要误人子弟。

班主任工作是辛苦繁琐的，既然做了，那就做好来，我想关键在于要以平常心态去面对，对学生中出现的问题，若是原则性的问题就严肃处理；若是小问题就多多宽容，给学生机会。这样班主任工作就不会心力交瘁而使自己衰老速度加快。班主任做的工作又都是一件又一件的不引人注意的小事情，踏踏实实做好这些小事，不求名，不追利，不计较，班主任工作自会轻松许多。

班主任工作归根到底一句话——为学生负责。