《新课程标准》倡导自主、合作，探究的学习方式，培养学生求异创新、探索新知、共同合作的学习精神。 
      听了张淑云老师的《ai、ei、ui、》一课，觉得她的教学理念是非常符合新课标的。整堂课通过同桌你读我听，你指我读，四人小组标调读，充分发挥了学生的自主学习的能力，培养学生合作探究的精神。但是，我觉得ui的标调，让学生合作学习，是否有必要呢？ 
      ui的四声为什么要标在i上，而不标在u上。这个问题教参上没有说明，（只要求学生了解）老师心里也没个底，包括我自己。张老师课上没说，而是让学生去看课本，这不是在教孩子书上的都是对的吗？这种问题让孩子去合作探究，孩子当然是研究不出个所以然。那么，往后的学习中，孩子是不是也都以书本为依据呢？ 
     我觉得，对于一年级的新生来说，合作探究并不一定是一个怎样大而复杂的问题。可以是一个音节的发音，一个生字的读音，一个字母的书写方法等等，放手让学生大胆尝试，在一次次的尝试中，感受到成功的喜悦，从而培养学生自主学习的兴趣、习惯》 
      我在教学这一课是，把合作学习安排在ai、ei、ui这三个韵母的构成，发音方法中。具体做法如下：我先复习单韵母aoeiuv,从复习中引出aieiui,接着让学生观察，小组讨论这三个韵母与以前学过的韵母有什么相同与不同。学生通过观察不难发现复韵母是有两个单韵母组成，这三个韵母都有i,从而得出什么是复韵母。最后教学发音方法，学生有一定的基础，很多孩子都会发，我便让他们同桌见边念边观察口型变化。很快，他们就发现ai连读，口型有大变小。这样学生会用连读法学会发a的音后，后面的复韵母就能触类旁通的自主学习，而无需教师一个个去指导。 
      以上言论纯属个人看法，如有不对，敬请批评指正。谢谢！