周末，难得有空带着7岁的侄儿回乡下走走。恰逢阳关明媚，我带着小家伙走进了家门前的小竹园。“姑姑，快来看，这么多笋是怎么长出来的？”小家伙指着那些笋芽儿问我。哎！何不趁这机会给他讲讲语文书中写到的《笋芽儿》一文呢？我们边走边说，小家伙可是听得津津有味，还时不时的插上几句“竹妈妈为什么不让她到地面上去？”“笋芽儿还是挺勇敢的。”……
吃过午饭，我带着小家伙走在乡间的小路上。突然，小家伙拉拉我的手嚷道：“姑姑，那么多小鸟……尾巴像剪刀。”我抬头一看，只见电线杆上停着五、六只小燕子，我忙对小家伙说：“它们叫燕子。春天到了，小燕子就到我们这里来了。”“为什么是春天来？”我一时不知道该如何向7岁的小孩解释，随后一想，那就让他去找找春天吧！我领着他跑向田野，跑向小山。小家伙可开心了，认认真真地寻找着：小草绿了，树叶长出来了，很多花儿开了，农民伯伯开始种树了，小朋友们可以放风筝了……
看着孩子脸上的那一脸兴奋，我想起了我的语文课堂，若是让孩子们到乡间去走一走，让孩子们在宽阔的田野上，在翠绿的小山上学习这些春天的优美文章，那我们的课堂又会怎样？那我们孩子又会怎样？我期待着有那么一天，让生活和语文真正紧密相连，让大自然和语文真正紧密相连……
