《这条小鱼在乎》是教材中的一篇文章，它讲了这样一个故事：有个孩子在与他的父亲到海边游玩时，一阵海风涌过，沙滩上留下了许多被海水带上岸的小鱼。看着这些活蹦乱跳的小鱼在阳光下就要被晒死，孩子弯下腰把它们一条一条捡起来，扔回大海里。父亲说："孩子，这么多鱼，你怎么捡得完呢？"孩子双手捧着一条小鱼对父亲说："这么多鱼，我们可以不在乎，可是这条小鱼在乎啊！"说完，把捧着的小鱼放回了大海。
学生学了这篇文章，感触颇深，于是在学习另外一篇文章《我不是最弱小的》时，学生对这样一个问题反响热烈。"蔷薇花是植物，萨沙是孩子，雨衣不穿在自己身上，却给蔷薇花盖着，萨沙这样做对吗?quot;孩子一脸的纯真、专注，他们的发言出乎我的意料之外的精彩，他们的认识令我倍感自豪。
"我觉得萨沙做得对。我们应该保护弱小者，蔷薇花虽然是植物，但它们跟人一样，也是有生命的。"
"如果萨沙不把雨衣给蔷薇花披上，蔷薇花也许就将失去生命，而萨沙把雨衣给了蔷薇花，自己淋了雨，最多感冒生病，治一治不会有什么大问题，毕竟相比较而言，蔷薇花要比萨沙弱小得多。"
"我觉得比我们弱小的，需要我们保护的，不仅仅有人，还有动物、植物……"
学生外出活动，看到绿绿的草地被行人踩出一条"小径"时，会那么痛心地谴责行人的不良行为 ，自己甘那樵傅厝频蓝校峋霾辉干撕π〔荩?quot;不准伤害小草"--小块小木牌插在了草地上，学生在乎这些有生命的小草。
在乎小鱼、小花、小草，在乎一切有生命的事物，世界变得美好了，学生变得更加热爱生活了，心思也变得细腻起来。
这是一位同学的寒假日记：
对不起，小鸟
年初三早晨，伯伯捉到了一只漂亮的小鸟，墨绿色的羽毛，黄灰相间的嘴巴，棕色的小爪子，太可爱了！一听伯伯要送给我，爸爸便一把接过，我也欢天喜地。
爷爷连忙找来一个鸟笼，我们便把这只小鸟放了进去。它在笼子里又蹦又跳，挣扎着，似乎在说："放我出去！放我出去！"奶奶在鸟笼上放了几粒米，喝几口水嘛，真把我急死了。可我却又舍不得把小鸟放掉，于是我决定傍晚时再放掉它。
下午，我又去看小鸟，呀，鸟笼里竟全是它的羽毛，我的怜悯之心油然而生，当我百感交集的时候，一声鸟叫打断了我。我抬头一看，一只跟伯伯送我的小鸟一模一样的鸟不停地叫着，也许它是小鸟的妈妈吧。
当我把小鸟从笼中放出，它已奄奄一息。我这时才感到自己是那么的自私，为了图一时快乐，让小鸟永远失去了幸福。但我知道，在这一时快乐之后，我会因为小鸟而一直伤心下去。
小鸟，我真心地对你说一声："对不起?quot;希望你能原谅我，好吗？
学生的"在乎"，让人感受到一颗颗弥足珍贵的纯真的童心，让我们教育工作者也和学生一样在乎这个世界上所有美好的事物，在乎自己，也在乎自己的每一位学生！
