珍惜学生“求异”     鼓励大胆创新 
——《降落伞》课堂实录与评析
  设计指导：南漳城关剪子沟中心小学   张敏
  活动目的
 1、通过指导学生制做、试放降落伞，使学生了解降落伞在国防 、生活、生产中的作用及 降落伞的原理。 
        2、培养学生的动手创造能力以及学科学、爱科学、用科学的精神 。           
 活动设想
         引导学生主动参与、动手实践，珍惜学生“求异”，鼓励大胆创新，培养学生动手能力、创造能力、合作能力、及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 
活动过程  
 一、激情导入，展示目标。
师：同学们，老师出一道题来考考你们。有一天“小马虎”机长带领着好朋友乘坐自己新设计的飞机去游玩，朋友们坐在飞机上看着窗外的美景都欢呼起来。这时，一名工作人员向“小马虎”机长报告，机尾失火了。“小马虎”机长一下惊呆了，不知如何是好？现在请同学们赶快帮帮“小马虎”机长，他该下达什么命令呢？
（评点：开头用故事激情导入，符合学生的年龄特点，充分调动了学生的活动积极性。）
生：应该果断地命令大家“跳伞”。
 师：（出示投影片《空中天使——降落伞》）这时降落伞救了许多人的性命，在空中也形成了一幅美丽的图案。有一位小姑娘降落到我们这里，请大家看一看，她的降落伞漂亮吗？（出示实物：小降落伞。）
生：漂亮！
师：那么现在就请大家做一名小小设计师，看谁设计的降落伞最漂亮！（板书课题“降落伞”）
二、启发诱导，达成目标。
师：请同学们介绍一下自己桌面上的材料和工具。
生：有布、针、线、剪刀、小铁块。
生：有塑料片、线、剪刀、小锁。
生：有丝绸、线、剪刀、小玩具。
......
师：现在请小设计师们用自己桌面上的材料来设计一下自己的降落伞，看谁设计的最巧！
（评点：激发了学生的思维想象，体现了学生个性，创造了宽松的课堂环境，使学生能畅所欲言。）
（以小组为单位讨论）
师：（3分钟后）看大家这喜悦的表情，老师知道你们一定设计了自己最满意的降落伞，谁愿意把你们最满意的设计讲给大家听呢？
生：我是这样设计的。把一块布剪成一个圆形，然后用8根长度相等的线分别缝在布的八个角上，然后把八根线绳打一个结，把小铁块系在上面，我的降落伞就做成了。
生：我是这样做的。先把布剪成正方形，接着用剪刀在布的四个角上穿上小洞，用4根相等的线从小洞穿过，把一头系在角上，然后把线的另一头打上一个结，最后把小锁系在下面，我的降落伞就完成了。
生：我还有个不同的做法。把布剪成一个三角形，接着用3根相等长的线分别系在三角形的三个角上，然后将三根绳子的另一端系在一起，在结头处系上一个小玩具，最后在降落伞上写上我给它取的名字。（鼓掌）
......
师：这些同学的设计新颖，真是优秀的设计师。同学们，制作降落伞的大概步骤就是把布（或丝绸、塑料）剪成八边形（长方形、圆形、正方形......）接着系上等长的线，另一端打上结，系上重物，降落伞就完成了。（出示图片《降落伞制作步骤图》）现在以小组为单位来制作降落伞，你们是怎样设计怎样做。老师送你们八个字“勇于创新，团结合作。”（板书）
（评点：这里充分培养了学生的创新意识和创新精神，珍惜了学生的求异性，鼓励了他们大胆探索、大胆创新，让每个学生的思维不受约束。）
（放音乐，学生以小组为单位进行制作，老师巡查指导。）
（评点：培养了学生的合作意识，创造能力和动手能力。）
师：（15分钟后）同学们，你们就要让自己设计的降落伞去天空中飞翔了，如果降落伞的飞行状况不满意，大家可以随时改进。希望你们“大胆实践，注意安全。”（板书）
（学生带到三楼试放，老师有指导性地讲解，五分钟后把学生带进教室。）
（评点：这里做的很好，做到了“活”而有度，“动”而不乱，还培养了学生的实践意识。）
三、课堂延伸，深化目标。
师：同学们，你们刚才试放了自己制作的降落伞，对自己的降落伞有什么看法吗？
（评点：这里问的恰到好处，使学生能探究发现问题、分析问题、解决问题。）
生：我的降落伞不够好，一下子就落下来了，伞没有打开，是下面的铁块太重了。
生：我的降落伞也不够好。伞也打不开，轻飘飘的，是因为下面用的木块太轻了。
生：我的降落伞开的不大，是线太长了。
生：我的降落伞开始做的不好，我改进以后就可以了。因为我用的是橡皮泥，开始太轻了，我又加上了一点橡皮泥就飞的很好了。
生：我的降落伞是三角形的飞的不够好。
......
（教师在教室里演示，简单地点评。）
师：同学们说的都非常好，降落伞飞的好不好和重物的轻重、线的长短、伞衣的形状、材料等都有关。
师：现在请同学们想一想降落伞为什么会减弱速度慢慢的降落呢？
生：因为降落伞里面装有空气，阻拦了它下落的速度，所以它会减弱速度慢慢的降落下来。
师：对，回答的真棒！因为降落伞里面有空气，它受到了空气的阻力，所以才会减弱速度慢慢的落下来。请议一议，降落伞还有哪些用途？
生：飞机失事时，可以使用降落伞。
生：跳伞比赛。
生：空降兵执行任务。
生：降落伞空投救援物资。
......
（评点：通过动手操作，使学生了解到降落伞的原理及其用途。）
师：降落伞在我国生产、生活、国防中都起着重大作用，通过这次试放降落伞活动，大家应该认识到我们的时代是科技高速发展的时代，离开了科学技术我们将寸步难行，因此我们应发奋图强。同学们，你们是祖国的未来，未来的世界是属于你们的，希望你们以后能大胆实践、勇于创新，为祖国建设添砖加瓦，贡献自己的一份光和热，让世界因为你们而更加美丽、精彩！
总评：本节课是一节以培养学生的创新意识、动手创造能力为特征的科技活动课，其具有以下特点：
1、通过激情导入，展示目标——启发诱导，达成目标——课外延伸，深化目标。引导学生积极主动的动手、动脑、动口，让全体学生都能自始自终主动积极地参与到活动的全过程中。
2、尽可能的为学生设置了创造思维的意境，创造了民主、平等、和谐、自由的课堂氛围，激发了学生的想象力和创造力，有利于学生创造思维的培养。
3、尊重学生的主体地位，鼓励学生勇于创新，大胆想象创造、努力培养了学生的创新意识和创新精神 。
4、培养了学生动手能力、创造能力及发现问题、分析问题，解决问题的勇气和能力。