其实看到别人的作品，就进行有改造的“临摹”，正是作文的综合能力正在快速成长并自行整合，这是良性的“抄袭”，是学作文的必经之路。初学画画，常常要临摹；初学唱歌，老师不也是说：“我唱一句，大家跟着唱一句”吗？其实对于有些人来说，“良性抄袭”比自己由着性子写更辛苦——我不愿意跟着你练嗓子，我爱怎么哼哼就怎么哼哼，我高兴，我乐意！
那么恶性抄袭呢？就是手边放着别人的文章，然后大段大段地照搬，甚至直接粘贴拷贝下来。最恶劣的抄袭，就是拿了拷贝下来的文章瞒天过海去换名换利。
很多同志一看见相同的、类似的、甚至只是部分接近的，就好像发现了与舞弊贪污行贿可以并列的惊天丑闻：抄袭！——“动画片《狮子王》的情节，原来是抄袭莎士比亚的《王子复仇记》！”张爱玲先前写了中篇小说《金锁记》，隔了一些年，又将之改写成长篇小说《怨女》。并在一起看，情节大体差不多，有的读者也说：“哦，她自己抄自己！”——这些评论者的正义和单纯，叫人哭笑不得。
现在“创造性”的提法很吃香，我却提“临摹”，似乎不合时宜。但是我想，对于“创”，一定要有合乎情理的解释。原创是“创”，再创也是“创”；原创十分可贵，再创也不容易。特别是对学生来说，他们非常善于在模仿中学习，你如果不许他模仿。他一定举步维艰。
《射雕英雄传》中的郭靖，是怎么成长为郭大侠的呢？郭靖本来是个愚笨的人，别人在脑壳上敲他几下，他都不知道如何还手。不过，在遇到四个虚拟君主——“东邪西毒南帝北丐”的传奇路上，向各种大怪小怪东学一招西学一招，很多功夫都是在紧急关头紧急出手，结果克敌制胜，成为自己的本领。也许有些大侠是天生的，但我想更多的大侠就是这样练成的。
这两天，我和蒋方舟借了个游戏《剑侠情缘2》——我们挺老土的，现在还在玩这个老游戏。南宫飞云从大漠出发，找他姑夫去了。此时，他只有十六岁的身体和英俊的相貌，没有本领，赤手空拳。出门前，他爹娘先教他一招：“天意剑诀”，黑白两色仆人，也各教他一种初级的招数，他这就走了。杀了沙漠废墟中的恶狼，获赠一把桃木剑。然后，一路救姑娘，偷官印，传信物，解谜语，杀仇人；走管道，过便桥、跳悬崖、下地宫、过火山，而他的武功，全都不是与生俱来的，一律是获得了某个游侠或者某个帮派的秘笈和口授：“白虹贯日”“漫天花雨”“大力金刚”“江海翻腾”……最后当然是跟最难打的大老怪大决战，此时的他，再也不是当初那个武功0等级的混混，已经被许多具有夺目名称的内力外力刀剑暗器毒药补品武装成为战无不胜的英雄了。
在游戏中，不管什么招数，名称是别人的，但是只要学到，就藏在功夫一栏中，变成自己的了。遇到情况，发招的也是自己。而且功夫这东西，初学的都是初级的，用得多了，等级就会提升——谁会玩着玩着突然不满，指责游戏的主角说：“你抄袭了别人的功夫！”这样的“抄袭”如果禁止使用，难道让他始终背一把木头剑去打老怪吗？
近两年高考结束后，都有关于“抄袭作文得满分”的争议。比如《患者吴诚信的就诊报告》，吴诚信是“无诚信”的谐音。构思挺奇的，但随即被“揭发”说，这巧妙的构思是抄袭了报纸上的《患者吴良知的就诊报告》。
两篇文章确实很接近。似乎铁证如山。不过仔细看看，这篇高考满分作文是借用了开处方的形式，处方的主体内容，全都根据“无诚信”的需求改造过的。形式这东西，我以为不过是个招数。而招数，一旦用过了， 才是自己的；只有用过了，才是自己的。考场作文，根本就没有恶性抄袭的可能。因为考生是赤手空拳的，手边没有可以大断拷贝的现成文章，必须在自己的记忆中搜索——搜索到一篇合适文章，也相当不容易，我们从小到大，读的文章虽然不少，但考试的搜索过程非常急迫短暂，不可能像遇到前世情人一样，将上辈子的记忆都回忆起来。从脑子里纷纷跑出来的，大都是最近的记忆，很有可能就是最近半年来印象比较深的，或者最近被翻晒回忆过的记忆。即便记忆中仓储了很多文章，但是临到紧急关头，搜索到一篇跟考试题目非常对景，能够“抄”它一“抄”的，依然算一件谢天谢地的事情。
于是，这个因为“抄袭”得了满分的作者委屈地说：“我确实看过别人的文章，在脑海中留下深刻的印象。当时在考场上，冥思苦想中，突然想起那篇文章的表现形式，决定尝试性地套用这一形式，用一个全新的角度去诠释。作文是在场上独立完成的，怎么能算抄袭呢？”他没有抄，甚至也没有背，而是有心记了最关键的动作要领。在考试时，情急之中就使了这个暗藏了很久，一直没有机会使用的绝招。当然，这一招不是他的“原创”，而是他的“再创”，阅卷老师没见过这样的招数，误以为是他的独门绝技，所以赢得个满堂彩。
不过，良性“抄袭”，依然是练习的产品。如果大面积地临摹，又很容易露出学徒工的痕迹。而且也害怕有人看过，发现这是抄袭的——别人不管你良性还是恶性，得了良性肿瘤，照样是生病了，而且怀疑你良性转恶性，其他篇什也可疑。
