谴词造句是习作的奠基石。用词造句的基本要求：一是用词准确，二是句子完整。它的一般步骤是：
    一、 理解词义 理解词语表达意义，明确词语的运用范围，分清词语的感情色彩。
    二、选择材料 即选取一些新鲜的材料来写，用词要灵活，内容要丰富。
    三、谴词造句 一个完整的句子至少是由两部分组成：前一部分说是“谁”或“什么”，这就是句子的主语部分。后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”，这就是句子的谓语部分。一个完整的句子应当把话说得具体明白，让人一看就懂。
    四、修改 写完句子，一定要认真读一读，用心想一想，看看有没有什么需要修改的地方。修改时，要着重注意以下几点：（1）看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很通顺；（2）看指定用于造句的诩语是不是用上了，句子中所有的词语是不是都用得准确；（3）看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字；（4）看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。
    要想造好句子，为习作打下坚实的基础，还必须注意以下四点。
    一、 结构要完整
结构完整是造好句的前提。一个完整的句子不仅要能够回答“谁，干什么”或“什么，怎么样”，还要能够回答“什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎样子？”或“什么时候，什么，在什么地方，干什么，怎样干？”
例1、夏天，孩子们在屋门前的空地上数星星。
例2、春天，蜜蜂在花园里采蜜。
    二、内容要具体生动
    为了使句子表达得更具体、生动、必须适当地加上修饰限制的词语。例如，用“抚摸”一词造句，下面一句比一句生动。
1、 朝阳抚摸着土地。
2、 朝阳柔和地抚摸着土地。
3、 朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。
4、 深秋的早晨，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。
5、 深秋的早晨，在辽阔的北方平原上，薄薄的雾气正慢慢散去，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。（《老科学家下乡》）
    三、角度要变换
    同一个词语可以从不同角度，按不同的意义来造句。例如：用“津津有味”一词造句。
1、 弟弟吃饭吃得津津有味。
2、 弟弟津津有味地吃饭。
3、 弟弟津津有味地看《幼儿园画报》。
“津津有味”在第1句里形容弟弟吃饭有味的程度，在第2句话里形容弟弟怎样吃饭，在第3句中“津津有味”形容很有趣味。
    四、句式要多样化
造句时如果采用多种多样的句式，可以更准确、鲜明、生动地表达意思。例如：用“美丽”一词造句。
比喻句：桂林山水像画卷一样美丽。
感叹句：桂林山水多美丽啊！
反问句：桂林山水难道不美丽吗？
拟人句：桂林山水被大自然打扮得非常美丽。
    怎样写好片断
    写好片断是写好一篇文章的基础，是一项十分重要的写作基本功。怎样才能有条理地写好片断呢？前面已讲过“如何写好一句话”。而一段话是由一句一句组成的，并且句子与句子之间有着密切的内在联系。因此，写好一段话就必须根据表达的需要，按照一定的顺序，用适当的方式把句子组合起来。
组句成段的方法主要有以下四种：
    一、几个方面并列成段　　即围绕中心思想，从几个不同的方面进行叙述的组句成段方法。
例如：
万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着从乡村里出来的敞口船。船里装载的是新米，把船身压得很低。齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这只船和那只船之间的空隙。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《粜米》第一段）
这一段作者就是围绕“船多米重”这个中心意思。，从两个方面进行叙述的，这一段话由三句话并组成，条理非常清楚：第１句写船多；第２句写米重；第３句写船多、米重。
    二、按顺序连贯成段　　即按一定的顺序（事情的发展顺序，时间或空间的顺序）连贯而有条理地进行叙述组句成段方法。
例如：
    老象跑在前头，最先来到了河边。它伸长了鼻子去吸河水。可是水位很低，它够不着，只好又往前走一步。它想，要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底的淤泥里，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，栽进河里，它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《黄河象》第四自然段）
这段文字按事情发展顺序，连贯而有条理地描写老象“跑、伸、走、踩、踏、陷、栽、挣扎、呼救”等失足落水的全过程。
    三、总述和分述组句成段　　总述是总的说出这一段的重点或中心，分述则是围绕总述分几个方面进行叙述。这种组句成段的方法有三种：１、先总述后分述；２、先分述后总述；３、先总起后分述最后再总结。
例如：
（一）“松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的面孔上，嵌着一对闪闪发光的眼睛。一身灰褐色的毛，光滑滑得像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《松鼠》）
这里运用了先总述后分述的组句成段的方法。第一句总述松鼠是一种美丽的小动物，第二、三、四句分别描述松鼠的眼睛、毛和尾巴，从三个方面具体说明松鼠很美丽。
（二）“细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们舒展着四季长绿的枝叶。一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。这就是故乡的杨梅树。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《我爱故乡的杨梅树》）
这里运用了先分述后总述的组句成段的方法。第一、第二句分别描述杨梅树吮吸甘露的情态和舒展枝叶的样子，第三句则是总述。
（三）“动物的舌头，无奇不有。猫的舌头有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时是伸出来，帮散发身体的热量。长颈鹿的舌头，能把树上的嫩枝嫩叶卷住，这样吃起来多方便，企鹅的舌头上，长着尖尖的牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头比身体还长，平时藏在嘴里，见到飞虫，能突出弹跳起来粘住虫子。啄木鸟的舌头是细长的，舌头长着倒刺，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长分叉，不停地吐进吐出，能感觉周围的动静。动物的舌头多么奇妙啊！”
（《奇妙的舌头》）
这是先总述后分述再总述组句成段的方法。第一句总述动物的舌头无奇不有。第二至十一句分述猫、狗、长颈鹿、企鹅、变色龙、啄木鸟、蛇等动物舌头的特点，最后一句概述动物的舌头是多么奇妙。
    四、概括描写与具体描写组句成段的方法
这种方法有的先概括描写后具体描写，也有的先具体描写，后概括描写。
例如：
    “动物进入冬眠，体温下降，以适应周围气温，其他的生理机能也一同减弱。举例说，一只清醒的刺猬每分钟呼吸约５０次，在冬眠的时候至多呼吸１１次，有时只呼吸１次，甚至一连几分钟都不呼吸。一只清醒的刺猬每分钟心跳２００次，冬眠时候减少到２０次。”
（《冬眠》第五自然段）
这一段三句话就是先概括描写动物进入冬眠后生理机能减弱，然后以刺猬为例具体概述动物进入冬眠后生理机能减弱的特点。
    上面介绍的四种组句成段的构段方法，同学们在平时的阅读中可以有意识地去体会、理解，并在写作中加以应用。