教师应注意的几个问题
在语文学习中对学生进行思维训练，其途经不在学习语言
文字的活动之外，而是在学习语言文字的活动之中，即在识字、
阅读、作文过程中，让学生的思维一步步地发展起来。那种游
离于语言文字之外的所谓“培养创新思维”的做法是庸俗肤浅
的，也是不可取的。阅读教学在小学语文教学中所占比例最多，
是对学生思维训练的重要场所。我们教师在阅读教学中对学生
进行思维训练应注意处理好以下几个问题：
一、营造良好的教学氛围，激发思维兴趣入手，彻底扭转
学生“老师要我想”的观念为“我要想”，这是培养学生思维
能力的第一步，也是至关重要的一步。良好的教学氛围为学生
思维兴趣的产生提供了物质环境。我们教师首先应转变自己在
课堂中的角色，纠正“师道尊严”的倾向。注意保护学生的自
尊心，消除学生对错误的恐惧心理，尊重学生的创造性行为。
“亲其师则信其道”说明了良好师生关系的重要性。在教师“
乐教”，学生“乐学”的氛围中组织教学，学生的思维兴趣必
然浓厚，思维必然会得到发展。
二、精心设计自学思考题，启发学生思维。
思考题的设计
