不少同学很喜爱古诗，因为它读起来琅琅上口，越念越有味道。初一两册语文课本，选了16首古诗，其中绝大多数是唐诗。唐代正是我国诗歌空前繁荣的时代，涌现出许多杰出的诗人，为我们留下了数以万计的优秀诗篇。
唐诗，是我国文学史上一颗璀璨的明珠，它哺育了后代许多杰出的诗人，像郭沫若、艾青、郭小川等，都谈及过阅读唐诗的好处。伟人毛泽东对唐诗更是喜爱有加。这正如一位著名哲学家说：读诗使人灵秀。多读好诗，既能陶冶情操，又会使头脑变得灵敏。因此，初中生多读诗歌，对于锻炼自己的思维能力、培养想象力，锤炼表达语言，其意义很大。
诗不像散文，诗比散文难懂，原因在于诗歌这种体裁很特别。清代诗论家吴乔曾经说：“意思犹五谷也，文，则炊而为饭；诗，则酿而为酒。”法国诗人梦希乐说：“散文是散步，诗歌是跳舞。”这两个比喻准确地道出了诗歌独特的特点：其素材和语言，是经过提炼浓缩的。因此凡是对表达语意无重大关系的词语都可省去，上下句之间过渡性的说明也可以略去。在诗歌中，句子的省略、紧缩都是很常见的，有时出于格律音韵方面的需要，甚至打乱了句中词语的排列顺序，这就是人们常说的诗歌的“跳跃性”。很多诗歌从外表看似乎句与句之间毫不相干，上句与下句之间缺少必要的联系，这样，学生阅读诗歌就觉得它的含意远不及散文的含意那样紧密和顺畅，“难懂”主要表现在这里。这就需要读者充分发挥自己的想象，去填补诗句之间的空白，完整地领会一首诗的含意，然后在反复诵读中进入诗人给我们描绘的艺术境界，领略诗的“意境美”。下面，试以李白《静夜思》为例谈一谈。诗曰：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。全诗只有20字，可它既有描写，又有抒情。开始，我们可参照李白生平，把它改写成一则散文来读，体会一个明月当空的夜晚远离故乡的诗人深深的思念之情，先在心理上有所准备，然后很快就能理解背诵。同学们记忆力强，如果真正能心领神会课本中的诗篇，并初步具备阅读古诗的能力，那么，这种能力对于他们今后的学习与写作，还将进一步发挥巨大的作用。
（作者单位系河北省三河市一小学）
