10月17日下午是三（5）班的美术课，课上我要求学生用卡纸制作印版，然后用喷印的方法制作一条美丽的花边。不一会儿，刘伟龙同学就兴冲冲地把作业交上来了，颇带自信地说：“老师，我做完了。您看漂亮吗？”“这么快就做好了？” 我心里嘀咕着，因为我知道用印版喷印的方法比较费时不会这么快就做好的，“看看再说吧。”我接过来，一看，“嗬，真不错！”感觉很美，给人以新鲜感，刘伟龙同学没有按老师的要求去做，而是用自带的蓝紫色绢花——菊花，以二方连续纹样散点式骨式粘贴成了一个漂亮的菊花花边。蓝紫色菊花本身就很美，给人以高贵典雅的享受，把一朵朵这样好看的花儿，有规律地排列在一起，那种新颖别致、高雅美丽的艺术效果马上就跃然纸上了。真的好美！真不简单！我拍着刘伟龙的小小的肩膀说：“你做得真漂亮！你真是个善于发现美、创造美的好学生！建议你再用这朵漂亮的菊花作印版，用喷印的方法做一个同样美的花边，好吗？”“Yes，Sir.”听着老师的夸奖，他学着电视上士兵向长官敬礼的样子，昂首挺胸向我打了个敬礼，转身高高兴兴地回去了。看着他顽皮滑稽、信心十足的样子，我也会心的笑了……
    在这幅作品中，刘伟龙同学没有按照老师的要求去做，但却出人意料地选用了生活中废弃的原材料，用一种更经济、更快捷的方法来制作，这不仅是对“老师”的挑战，更是对生活的创新！他这种独出心裁、标新立异，敢于创作、敢于向“老师” 挑战的精神，多么难能可贵啊！他这种善于发现生活中的美，善于创新、勇于实践的学习行为不正是素质教育所倡导的吗？培养学生的审美意识和独创精神不正是美术教学的核心内容吗？培养、保护和发展学生的审美意识、创新精神和实践能力不正是新一轮课程改革的精神实质吗？在教育教学实践中如何贯彻和落实好这一精神呢？我觉得做教学的有心人是非常重要的。<BR>这节课上刘伟龙同学就给了我很大的启发：
    1、向学生学习，注意做个有心人。学生的创新能力不可估量，有人说童心灵巧，童心可贵，说不定什么时候他们就会给你启发，让你收获很多，有时会让一些较复杂的问题因受启发而有了一个迎刃而解的方法，就像阿基米德的浮力定律的收获一样。所以，我们当教师的要诚心实意，伏下身子做学生的朋友和学生，虚心向学生学习，这样，教学生的同时也成就了自己。这不就是教学相长吗？
    2、艺术来自生活，服务生活。法国大雕塑家罗丹说：“生活中不是没有美，而是缺少发现。”只要我们联系生活，深入生活，就会发现，生活中到处是美的素材，就看你会用不会用；只要我们贴近生活，活学活用，就能做到：艺术来自生活、服务于生活，为生活增光添彩。
    3、美术课也要预习。每学一课前都要布置预习，启发学生看除了用书上介绍的方法去画或制做外，还有没有其他的方法可用，教师也要打破旧框框，联系学生生活，在教法上开放，尊重学生的不同意见，多出精品。