教学目标：
1、掌握小数连除、除加、除减的运算顺序，会正确计算，并能根据题目的特点对一些小数除法进行正确的简算。
2、通过对小数连除、除加、除减的运算顺序的归纳，提高学生的抽象概括能力。
3、培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力。
教学重点：小数连除、除加、除减的运算顺序。
教学难点：小数除法的简算。
教学过程：
一、复习准备
1．口算
订正时着重问一问学生： 
是怎样口算的？为新知辅垫
2．先想一想下面各题的运算顺序，再计算。
订正时，请学生说一说运算顺序，为知识迁移做准备。
二、探索新知
1．教学连除、除加、除减混合运算。
出示例10，一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米？
（1）指名分析题目的数量关系并列式：
提问： 
求的是什么？
（2）尝试计算
说一说运算顺序，先算什么？再算什么？
（3）练一练：
提问：小数连除、除加、除减的运算顺序是什么？它与整数连除、除加、除减有什么联系？
结论：小数连除、除加、除减的运算顺序与整数完全相同。
2．小数除法的一些简便算法
（1）师：在整数除法中，我们学过了一些简便算法。
指名请同学说一说怎样算简便。
（2）把上面两题改成
由学生独立完成，指名板演。
（3）订正：说出简算的方法
提问：整数除法中的简算方法在小数除法中了同样适用吗？（同样适用）
（4）做一做，用简便方法计算
三、课堂小结
1．从这节课中你知道了什么？（充分发表学生意见）
2．对于今天学习的知识还有什么问题或疑惑？
四、巩固新知
1．在下面的□里填上适当的数。
2.1÷28=2.1÷□÷□
0.78÷0.3÷0.2=0.78÷□
2．计算下面各题。（能简算的要简算）
3．对比练习
4．看算式直接写得数
五、板书设计
小数连除、除加、除减
例10、一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米？
9.3÷0.5÷2.4
==18.6÷2.4
==7.75（千米）
答：这只蝴蝶每小时飞行7.75千米。
