教学目标：

　　1、掌握小数连除、除加、除减的运算顺序，会正确计算，并能根据题目的特点对一些小数除法进行正确的简算。

　　2、通过对小数连除、除加、除减的运算顺序的归纳，提高学生的抽象概括能力。

　　3、培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力。

教学重点：小数连除、除加、除减的运算顺序。

教学难点：小数除法的简算。

教学过程：

一、复习准备

1．口算

　　订正时着重问一问学生：  是怎样口算的？为新知辅垫

2．先想一想下面各题的运算顺序，再计算。

　　订正时，请学生说一说运算顺序，为知识迁移做准备。

二、探索新知

1．教学连除、除加、除减混合运算。

  　　出示例10，一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米？

　　（1）指名分析题目的数量关系并列式：

　　提问： 求的是什么？

　　（2）尝试计算

　　说一说运算顺序，先算什么？再算什么？

　　（3）练一练：

　　提问：小数连除、除加、除减的运算顺序是什么？它与整数连除、除加、除减有什么联系？

　　结论：小数连除、除加、除减的运算顺序与整数完全相同。

2．小数除法的一些简便算法

　　（1）师：在整数除法中，我们学过了一些简便算法。

　　指名请同学说一说怎样算简便。

　　（2）把上面两题改成

　　由学生独立完成，指名板演。

　　（3）订正：说出简算的方法

　　提问：整数除法中的简算方法在小数除法中了同样适用吗？（同样适用）

　　（4）做一做，用简便方法计算

三、课堂小结

　　1．从这节课中你知道了什么？（充分发表学生意见）

　　2．对于今天学习的知识还有什么问题或疑惑？

四、巩固新知

　　1．在下面的□里填上适当的数。

　　2.1÷28=2.1÷□÷□

　　0.78÷0.3÷0.2=0.78÷□

2．计算下面各题。（能简算的要简算）

3．对比练习

4．看算式直接写得数

五、板书设计

小数连除、除加、除减

　　例10、一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米？

　　　　　9.3÷0.5÷2.4

　　　　　==18.6÷2.4

　　　　　==7.75（千米）

　　答：这只蝴蝶每小时飞行7.75千米。