内容预览：
教学目标：
1．理解三步计算的应用题的数量关系，掌握解题思路．
2．能分步解答较容易的三步计算应用题．
3．继续培养学生类推能力、分析比较能力．
4．理解事物间是相互联系的．
教学重点 ：
理解应用题的数量关系．
教学难点：
确定应用题的解题步骤．
教学步骤：
一、 铺垫孕伏
1．口算
56×2＋56＝ 78×4－22＝ 45÷（3＋2×6）＝
168－17×4＝ 100－100÷5×3＝ ……
