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教学目标： 　　 1．理解三步计算的应用题的数量关系，掌握解题思路． 　　 2．能分步解答较容易的三步计算应用题． 　　 3．继续培养学生类推能力、分析比较能力． 　　 4．理解事物间是相互联系的． 教学重点 ： 　　 理解应用题的数量关系． 教学难点： 　　 确定应用题的解题步骤． 教学步骤： 一、 铺垫孕伏 1．口算 　　56×2＋56＝　　78×4－22＝　　　　　45÷（3＋2×6）＝ 　　168－17×4＝　 100－100÷5×3＝　……