一、教学目标
 1、能读懂古诗二首，并能用自己的话说说这两首诗的意思。
 2．学会本课的10个生字，读准多音字"泊"的字音，能结合诗句理解"含、千秋、泊、疏疏、急走"等词语。
 3．会背诵，默写古诗。
 4．初步感受古诗中所描绘的优美景色。
 二、教学重点与难点
 教学重点：能逐词逐句地理解古诗，并能想象诗中所描写的意境。
 教学难点："青、窗含、急走"等词的理解，用自己的话说说古诗的意思。
 三、教学准备
 课文录音、课件。
四、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
 1．读懂古诗（绝句），能用自己的话说说古诗的意思。
 2．学会本课生字，结合诗句理解"窗含、千秋、泊"等词。
 3。会背诵、默写《绝句》，初步感受诗中的意境。
（二）教学过程
 1．揭题，初读课文。
（1）这节课，我们来学习古诗。（出示课题）
（1） 听录音。告诉学生，这两首诗都是写春天的景色，只是描写的景物不同。《绝句》侧重写自然景物。《宿新市徐公店侧重写人物。
 2．学习《绝句》。
（1）解题。"绝句"是旧体诗的一种，一首有4句。每行五个字的叫"五绝"，七个字的叫"七绝"。
（2）介绍作者，这首诗的作者是唐代著名诗人"杜甫"。这是他重返成都时写的。他自幼好学，七岁就会吟诗，他的诗很有名。
（3）初读古诗。
 ①自由读，自子生字，划出不懂的词。
 ②检查自学情况。
A认读生字。   B指名读课文。
③说说哪些词句你已经读懂了。
（4） 细读古诗，逐句理解。
第一句："鸣"是什么意思？"翠柳"指什么？（两只黄鹂在翠绿色的柳树丛中一唱一和地叫着。
第二句："一行"是什么意思？"青天"指什么？（一制白鹭在蓝色的天空中排成一字形飞翔。）
第三句："窗含"是什么意思？"千秋雪"指什么？（从窗口可以望见岷山终年不化的积雪。）
第四句："泊" 是什么意思？"万里船"指什么？（门外江边停靠着远航东吴，行程万里的船只。）
（5）说诗意（互说一指名说）。
（6）指导有感情地朗读，背诵。
（7）课堂作业：抄写，试默。
                    
第2课时
（一）教学目标
1．能读懂古诗《宿新市徐公店》，并能用自己的话说说这首诗的意思。
2．学会本课生字，能结合诗句理解"疏疏，未成荫、急走"等词语的意思。
3．会背诵、默写《宿新市徐公店》。
（二） 教学过程
1、复习
（1）指名背诵《绝句》。
（5） 集体背诵。
（6） 解释词语（课后1）。
2、教学《宿新市徐公店》。
（1） 解题"宿"，住。"新市"是地名。这首诗是诗人杨万里在徐公店投宿时所见到的景色。
（2） 自学古诗。观察图画，想想哪些地方你能读懂。
（3） 教学字词。
（4） 再读古诗，逐句理解。
  ①理解第一句。
  重点理解：篱落、疏、径、深。指名连起来说。（菜园边的篱笆稀稀疏疏，有一条小路伸向很远的地方。）
  ②理解第二句。
  看图理解：枝头、未成荫。说说第二句的意思。（树叶长得还不很浓密，不能遮盖地面成为树荫。）
  ③理解第三句。
  理解"走"与现代汉语中的"走"的区别，理解"急走"的意思是奔跑。（儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。）
    ④理解第四句。
    "寻"是什么意思？指名说说这句的意思。（蝴蝶飞进黄色的菜花丛中，再业找不到了。）
    （5）指导朗读这首诗，并说说全文大意。
    （6）指导背涌。试默《宿新市徐公店》。
    3．小结全文。
（1）指名背诵。
（2）说说两首诗都描写了什么季节的景色？
 4、课堂作业，（1）抄写第二首诗，（2）解释带点的字词。