第一课时
教学目标：
         1、能按要求预习课文。
         2、学会本课6个生字，理解26个词语的意思。
         3、能修改一段话，并说说为什么这样修改。
         4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和
                特点，感受科技的力量。
教学重点：学会预习课文
教学难点：能修改一段话，并说说为什么这样修改。
教学过程：
一、揭题导入
       1、读题、提问。
       2、“日新月异”什么意思？为什么说电视机“日新月异”呢？学了这一课我们就明白了。
二、课内预习
      1、按五步预习法预习。
      2、思考：文章是按什么思路写的，可以分为几段？
三、检查预习
       1、认读生字词。
              多音字：屏幕、品种、调低、用不着
              重点词：日新月异  身临其境  微型   袖珍
       2、抽读第1、5小节。
       3、质疑问难。
       4、分段指导。说说本文是按什么思路来写的？（总分总）
 四、学习第一段
        1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要？
                    [板：日新月异]
        2、哪几句话具体说明了这个词的意思？电视机有哪些发展？
             [板：           从无声到有声   （声音）
                                  从黑白到彩色    （色彩）
                                  从平面到立体    （形像）
                                  从用手到遥控    （性能）      ]
       3、小结：这里连用了四个“从……到……”说明什么？
                     （进一步说明电视的发展、变化快）
             问：这里的省略号表示什么？
                       （表示作者对电视机发展变化快的赞叹）
             读最后一句，读出赞叹之情。
    4、讨论课后第3题。说说这段话哪里不妥当？为什么？ 书上为什么还要有前面一句话？并用上“可”来连接？
五、课堂作业
      《作业本》1、2题
         [板书设计：                                        
                                         从无声到有声   （声音）
                   日新月异      从黑白到彩色    （色彩）
                                         从平面到立体    （形像）
                                         从用手到遥控    （性能）……     ]

第二课时
教学目标：
         1、深入理解课文内容，完成有关练习。
         2、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和
                特点，感受科技的力量。
         3、体会拟人化写法的好处。
教学重点： 了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名
称和特点，感受科技的力量。
教学难点：体会拟人化写法的好处。
教学过程：
一、学习第二段
        1、指名读。
        2、第二段中介绍了哪几种电视机？        
        （1）自学并完成表格：
       [       电视机的类型           主要特点              介绍方法
            超大屏幕电视机           屏幕大            列数字、作比较
                  微型电视机              机体小                    作比较
                  声控电视机            用声音遥控              举例子
           装上电脑的电视机       智能反应                  举例子
                  立体电视机           让人身临其境           作说明
                  全息电视机         全方位接收信息         作说明
                  闭路电视机       增加内容、加强联系   举例子      ]
        （2）请一位同学介绍一种电视机。
                   （也可用第一人称来介绍）
       （3）讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点？（写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进行具体的说明）划出每一段中概括特点的一句话。
         师引读2—7自然段。
       3、问：“电视”与“电视机”有什么不同？
       4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化？
二、学习第三段
       1、指名读第三段。说说这一段写了什么？
       2、问：电视机在我们的生活中发挥什么样的作用？你能谈谈看电视的利与弊吗？
            （了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识，开设电视技术等等）
三、课堂练习
        1、课后题2。（注意带点的字，说说这样写的好处）
       （1）小结：这是一种拟人化的写法。“最年轻”表示时间短。把电视机当作人来叙说，显得更为亲切，也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。
       （2）你能在文中在找出一句同样写法的句子吗？
        2、作业本第4、5、6题。
四、课堂总结
         通过这节课的学习你懂得了什么？

[板书设计：
               电视机的类型           主要特点              介绍方法
            超大屏幕电视机           屏幕大            列数字、作比较
                  微型电视机              机体小                    作比较
                  声控电视机            用声音遥控              举例子
           装上电脑的电视机       智能反应                  举例子
                  立体电视机           让人身临其境           作说明
                  全息电视机         全方位接收信息         作说明
                  闭路电视机       增加内容、加强联系   举例子      ]

第三课时
教学目标：
         1、进行仿写练习。
         2、能用“逼真”、“不仅……还……”造句。
         3、巩固生字新词。
         4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和
                特点，感受科技的力量。
 教学重点：词句训练、仿写练习
教学难点：仿写练习
教学过程：
一、复习检查
       1、词语听写
       2、练习朗读，指名读课文。
二、词句训练
       1、找出文中有“逼真”、“不仅……还……”的句子，体会用法。
       2、用“逼真”、“不仅……还……”造句。
       3、评议、书面作业。
三、仿写练习
       1、读了这篇课文后，你觉得文章在写法上有哪些特点？
           （总起、分述再总结的写作方法）
     回忆课文的2—5自然段是怎样介绍各种不同类型的电视机 的？      （先用一句话概括再用具体事例说明）
      2、自选内容，学习课文2—5自然段的写法，练写一段话。      
      3、写后交流、评议。
四、课堂总结
       本课是一篇科普文章，主要向我们介绍了几种新型电视的特点，从而说明科学技术发展之快。文章又多处用了拟人手法。富有情趣。应当说是一篇融知识性、趣味性于一体的好文章。
五、作业指导