教学目标：
          1、懂得给长辈写信的基本要求。
          2、会在信中表达对长辈尊敬的思想感情。
          3、学会给长辈写信。
教学重点：学会写信的格式，表达对长辈的尊敬
教学难点：写信格式
教学过程：
一、以旧引新，揭示课题
         1、我们已经学习了听说训练《看望长辈》，懂得了看望长辈的一些礼节，今天我们又要学习：给长辈写信。
二、对比训练，复习格式
         1、我们上学期已学过了给同辈写信，我们来回忆给同辈写信的格式。
         2、给长辈写信与给同辈写信有什么不同的地方？
 不同（1）开头一般不写对方的姓名，而要写称谓，直呼姓名不礼貌
          （2）向对方问好要用“您”表示尊敬
          （3）信写完以后祝愿语可用“敬祝身体健康！”等。
          （4）署名时在名字前可加上自己的称呼，如“您的外甥”等。
         3、自由说说给长辈写信要注意什么？
三、学习范文
         1、指名轮读
         2、思考：这封信写了哪些内容？即写了几件事？
              这件事哪一件事写得最具体？为什么？
       （前两件事是根据舅舅来信提到的事而写的，不必写详细。第四件事邀请乐乐表妹来玩，也不用写得具体。第三件事，是“我”在学校里的表现，是舅舅最关心的，所以进行详写）
         3、读了这封信，你觉得写信与写文章有什么不同？
        小结：写信不必像写文章那样要围绕一个中心，而可以写几件事，但其中一件事可以写得具体一些。
四、指导写信
       1、明确写作要求，列出提纲
       2、同桌互相交流提纲
       3、指名说说信的重点部分
五、学生写信
六、指名读信、评议
七、修改誊抄