第1课时
一、导入新课：
１、出示课题。
２、引导：谁能向大家介绍一下“猫”？集体交流了解猫的特点，引起新旧知之间的联系。
二、初读课文，自学生字新词。
1、学生大声读课文３－５遍，按预习要求自学课文。进一步巩固第一单元训练重点，培养自学能力。
2、边读边想：课文主要写了猫的哪些特点？
三、交流自学成果，指导点拨，小组交流。
1、组长汇报，集体交流。解决“的确”、“暖和”、“没完没了”、“枝折花落”的读音，“耍”、“贪”的字形，理解词语。
2、指名朗读课文，要求读得正确、流利。
四、了解课文内容，理清文章段落。
1、课文主要写了什么？（猫的古怪性格和刚满月小猫的特点）
2、哪几个自然段写猫的古怪性格？课文其余部分写了什么？
3、用“归并法”给课文分段。
第一段（第1－3自然段）写猫的性格古怪。
第二段（第4自然段）满月小猫的特点。
五、作业：
１．完成《作业本》第１、２、５题。
２、熟读课文。进一步巩固字词，感受课文语言美。
第2课时
一、复习提示：
1、认读词语，说说词中带点字的意思。
丰富多腔（　　　）　　变化多端（　　　）
遭了殃　（　　　）　　闭息凝视（　　　）
2、回顾课文主要写了那两方面内容。
二、研读第一段。
１、引入：用横线划出你读懂的内容。
２、巡视：辅优补差
３、集体交流，板书读懂的内容，学会概括猫的特点，体会作者喜欢猫的思想感情。
老　实：睡觉的时候　　　（乖，无忧无虑，不过问）
贪　玩：玩儿的时候　　　（任凭，一天一夜不回来）
尽　职：捉鼠的时候　　　（闭息凝视，非……不可）
高　兴：温柔可亲　　　　（蹭、伸、跳、踩、叫唤）
不高兴：一声也不出
胆　小：总想藏起来　　
勇　猛：也敢斗一斗
4、小结第一段，完成课后习题2，概括第一段的段落大意。
（1）指导学习本单元“学习提示”，重点掌握抓住段落中跟全文意思关系密切的句子，准确、简明地概括段落大意。
（2）讨论课后习题2，概括第一段的段落大意。
摘录“猫的性格实在古怪”为段落大意，因为这句话能概括全段的主要内容；而“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”则是第2自然段的内容。
5、有感情地朗读第一段。
6、学习本段的写作特点。（抓住事物的特点，采用对比的方法。）
三、作业
１、完成《作业本》第3题。
２．按课文内容填空。
猫的性格（　　　　　）。既（　　　　），又（　　　　）；虽然（　　　），但是（　　　　）；它有的时候（　　　　），有时候又那么（　　　　）；它高兴的时候（　　　　），不高兴的时候（　　　　）。
板书设计：　　　　　　　　老实　贪玩　尽职
猫（古怪）　温柔可亲　一声不吭　
胆小　勇猛
第３课时
一、复习回顾
１、听记：古怪　老实　无忧无虑　　贪玩　尽职　闭息　
２、自查、订正
３、用上这些词语说说课文内容。
二、研读第二段。
1、引入：用横线划出你读懂的内容。
２、巡视：辅优补差
３、集体交流，板书读懂的内容，学会概括刚满月小猫的特点，体会作者喜欢猫的思想感情。
活动地点：逐渐开辟，从“屋子里”到“院子里”。
活动尽兴：没完没了（摔、跌、跑、摔跤、打秋千）。
玩的物品：从“鸡毛、线团”到“花盆、花枝”。
4、看图，说说小猫在什么地方玩什么？怎么玩？
5、读课文“它们到院子里来了……”理解“遭了殃”是什么意思？花草怎么遭了殃？
6、有感情地朗读第二段，看板书背诵这一段。
7、讨论课后习题2，概括第二段段落大意。
摘录“满月的小猫更可爱。”作为段落大意。因为第一句只写了“摔跟头”这一个方面，而“更可爱”的表现还有“摔跤、打秋千”等。
三、质疑：你还有不懂的地方吗？
四、总结全文。
1、有感情地朗读课文
2、学了课文，你有什么感受？
3、录音范读，选择喜爱的段自由读，读出猫的可爱来。
4、自由联读，感受作者对猫的喜爱之情。
五、积累
1、背诵第四自然段。积累词语，感受课文语言美。
2、摘录自认为优美的词句。
3、模仿课文介绍你喜欢的小动物的生活习性，学有作力的学生可以把它写下来。
六、完成《作业本》第３、６题。
在学习“单元学习提示”时要讲清概括段意的好处与要求；概括段意能帮助我们更好地读懂课文内容　中心。段落大意是一段文章的主要意思，要求做到：明确（不用提纲，不能用疑问句）、集中（联主舍次），完整、简要。